本書全面介紹我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人技能形成體系,論述了職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)對技能養(yǎng)成、職業(yè)技能競賽對技能提升、職業(yè)資格認(rèn)證對技能規(guī)范化、職工創(chuàng)新工作室對技能發(fā)展、現(xiàn)代師徒制對技能傳承和創(chuàng)新、激勵政策對技能提升動力、跨國交流合作對技能國際化的作用,并從多元治理的視角分析了各主體在技能形成體系中的耦合和互動機(jī)制,可以為相關(guān)人員提供
本書為河北省社會科學(xué)院組織編撰的河北藍(lán)皮書系列之一,全書共分為五個部分。第一部分為總報告,系統(tǒng)梳理了2019年以來河北實(shí)施的人才強(qiáng)冀戰(zhàn)略對河北人才發(fā)展的影響。第二部分為人才隊(duì)伍建設(shè)篇,主要說明了河北省企業(yè)家、數(shù)字人才隊(duì)伍、醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)情況。第三部分為人才培養(yǎng)篇,分別從新建地方本科院校創(chuàng)新型人才、中醫(yī)藥人才、技
佛山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級中的人才高質(zhì)量發(fā)展研究
本書人員素質(zhì)測評,是指測評主體從特定的人力資源管理目的出發(fā),運(yùn)用各種測量技術(shù),收集受測人在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,對人的素質(zhì)進(jìn)行全面系統(tǒng)的評價,以求對人有客觀、全面、深入地了解,從而為人力資源開發(fā)和管理提供科學(xué)的決策依據(jù)。本書作者長期講授人員素質(zhì)測評課程,在此基礎(chǔ)上精心編寫了本教材,對人員素質(zhì)測評進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的介
企業(yè)正式用人之前,需要對人才進(jìn)行全面、綜合的測評。《人才測評識別高潛人才提升用人效能》詳細(xì)介紹了人才測評在人力資源管理實(shí)戰(zhàn)中的方法與工具,將人才測評的方法論可視化、流程化、步驟化、模板化,并通過實(shí)戰(zhàn)案例呈現(xiàn)應(yīng)用過程,讓讀者能夠輕松上手,快速掌握人才測評工具的應(yīng)用方法。 《人才測評識別高潛人才提升用人效能》共6章,主要
本書根據(jù)中國官方發(fā)布的《中國人才資源統(tǒng)計報告2010-2015》數(shù)據(jù),采用ESDA探索性空間分析方法描述中國人才總體及黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等六類人才的空間集聚格局特征。將新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)CP模型拓展為TCP模型,采用瓦爾拉斯一般均衡方法推導(dǎo)人才空間集聚格局形成的穩(wěn)定條件與均衡方程。在此基礎(chǔ)上,借鑒新經(jīng)濟(jì)
本書分析了擔(dān)當(dāng)中國夢重任的拔尖創(chuàng)新人才成長的內(nèi)容,主要內(nèi)容包括五個方面:一是正確解讀,準(zhǔn)確把握“中國夢”科學(xué)內(nèi)涵;二是情理交融,以“中國夢”引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才的成長需要;三是錘煉意志,以“中國夢”引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才矢志艱苦奮斗;四是堅(jiān)定信念,使“中國夢”成為拔尖創(chuàng)新人才的精神支柱;五是知行結(jié)合,自覺將拔尖創(chuàng)新人才個人夢融入
本書介紹了挑選優(yōu)秀的未來人才的9個步驟。作者在書中提出了未來頂尖人才的9個標(biāo)準(zhǔn):可靠性與創(chuàng)造能力、激情和自我激勵能力、在合適的時機(jī)脫穎而出、保持學(xué)習(xí)能力、化繁為簡的能力 、知道如何設(shè)定遠(yuǎn)大而實(shí)際的目標(biāo)、解決問題時有前瞻性、有輕微惰性或?qū)σ怀刹蛔兊墓ぷ鞲械綗o聊、有勇氣和信心。本書適合公司高管、人力資源總監(jiān)以及其他尋找人
當(dāng)今世界瞬息萬變,技術(shù)變革掀起的巨浪,正在淘汰傳統(tǒng)人才選拔模式,這將對人才的甄選產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。書中結(jié)合西方和中國的商業(yè)實(shí)例,闡述了那些適應(yīng)時代發(fā)展的企業(yè)都是啟用了敏捷人才。作者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、高管訪談和新研究成果,總結(jié)了選拔未來所需敏捷人才必經(jīng)的3個連續(xù)階段中的9個關(guān)鍵步驟,這樣才能識別和物色到有才能、會與公司同
中國古代思想家始終把人的倫理素質(zhì)和人的修養(yǎng)以及對人的重視,看作建立自己學(xué)說的基本出發(fā)點(diǎn)。在國家的運(yùn)行和社會管理問題上;他們則更注重對人本身作用的發(fā)揮。中國古代有發(fā)達(dá)的文官制度,關(guān)于人才的培養(yǎng)與選拔也有著一套嚴(yán)密而成熟的機(jī)制和一系列標(biāo)準(zhǔn),其中最為嚴(yán)格的就是對人才德性、品德和操守方面的講求,明代大學(xué)者歸有光關(guān)于“天下之治,