國內(nèi)外經(jīng)典教材輔導(dǎo)系列是一套全面解析當(dāng)前國內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書的輔導(dǎo)資料。本書是朱圣庚《生物化學(xué)》的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，主要適用于第4版教材。本書遵循第4版的章目編排，共分為三篇36章（第一篇包括第1～14章；第二篇包括第15～28章；第三篇包括29～36章），每章由三部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)筆記，剖析本章的核心考點(diǎn)；

本書在第一版的基礎(chǔ)上按照教育技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、教學(xué)資源開發(fā)與利用、教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)部分展開，內(nèi)容共七章:教育技術(shù)概述、常規(guī)媒體的教學(xué)應(yīng)用、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與利用、多媒體課件的開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合。本書基礎(chǔ)理論部分主要介紹教育技術(shù)學(xué)科的基本理論，包括概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程、媒體理論及本學(xué)科理論

21世紀(jì)第二個(gè)十年，我國教育社會學(xué)將走過百年歷程。百年來，有先驅(qū)對源于西方之教育社會學(xué)的舶來和草創(chuàng)，亦有“文化大革命”期間我國教育社會學(xué)之取締與停滯，更有改革開放后教育社會學(xué)的重建與發(fā)展。在此過程之中，始終伴隨著借鑒和吸收西方教育社會學(xué)理論、方法與堅(jiān)持本土意識、嘗試?yán)碚撛瓌?chuàng)的雙重努力，同時(shí)也不乏夾諸其間的困惑與焦慮。為

本書分為6章,全景式拆解了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的本質(zhì),給出了問題解決方案,能夠提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績。第1章講述什么是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,費(fèi)曼學(xué)習(xí)法為什么會被大眾認(rèn)可和接受,讓讀者認(rèn)識費(fèi)曼學(xué)習(xí)法;第2章講述如何升級學(xué)習(xí)思維;第3章講述如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo);第4章講述如何以主動分享代替被動學(xué)習(xí);第5章講述如輸出促進(jìn)輸入,開展二次學(xué)習(xí)與回

本書針對不同類型的學(xué)習(xí)障礙提供了許多解決日常困難的實(shí)用技巧和策略，讓孩子探索和了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法，不再畏懼學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)的自信心。讓有學(xué)習(xí)障礙的孩子在學(xué)校、家里和與人相處上更加順利。

儒家倫理對中華文明乃至整個(gè)現(xiàn)代社會生活，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)儒家倫理能否融入社會主義主流意識形態(tài)之中？應(yīng)該給予它什么樣的地位？它對社會主義主流意識形態(tài)建設(shè)有何種價(jià)值？這些既是當(dāng)代學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)問題，又是頗具爭議的理論問題。 中國共產(chǎn)黨人在探索社會主義道路時(shí)，便將如何正確對待傳統(tǒng)儒家倫理與社會主義主流意識形態(tài)的

《小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升行動》是《中國公民科學(xué)素質(zhì)提升行動叢書》的一個(gè)分冊，是《小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)讀本（第2版)》的修訂版。本書為針對小學(xué)生開發(fā)的圖書，側(cè)重介紹科技知識、自然現(xiàn)象，主要激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)與信息、物質(zhì)與能量、生命與健康、地球與環(huán)境、科技與社會的方方面面，傳達(dá)了以上各領(lǐng)域基礎(chǔ)的科學(xué)知識，并有針對性的增

《中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升行動》是《中國公民科學(xué)素質(zhì)提升行動叢書》的一個(gè)分冊，是《中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)讀本（第2版)》的修訂版�！吨袑W(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升行動》為針對中學(xué)生開發(fā)的圖書，側(cè)重介紹科技的奇和美，激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)與信息、物質(zhì)與能量、生命與健康、地球與環(huán)境、科技與社會的方方面面，傳達(dá)了以上各領(lǐng)域基礎(chǔ)的科學(xué)知識，

本教材總結(jié)了多年的教師語言技能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對師范生教師語言學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問題，在方便學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過訓(xùn)練提高教師口語表達(dá)能力。全書計(jì)劃分為語音發(fā)音基礎(chǔ)、普通話發(fā)音技巧、普通話表達(dá)技巧、普通話測試訓(xùn)練、一般口語表達(dá)、教師職業(yè)口語等六章。以專業(yè)性與實(shí)踐性為導(dǎo)向，以難點(diǎn)為綱，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，突出設(shè)計(jì)了普通話表達(dá)技巧、普通話

《大學(xué)生勞動教育》根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等國家最新文件精神要求編著。本書為高等院校貫徹落實(shí)勞動教育新部署、新要求，面向高等院校、高職院校大學(xué)生、研究生等專門開發(fā)的勞動教育通識課教材。本書從勞動教育的內(nèi)涵及特征、性質(zhì)與功能、內(nèi)容