本書分析了常見的兒童與青少年心理健康障礙的本質(zhì)原因及其在學校和家庭的癥狀表現(xiàn)，講述了如何對這些心理健康障礙進行診斷和治療，并討論了已被證明有效的課堂干預技術(shù)，提出了有利于提高教育干預成功率的建議，旨在為關(guān)心學生心理健康的教育工作者提供扎實的實踐知識，為各種與兒童和青少年心理健康相關(guān)的人群提供實用的參考建議，促進兒童與青

北京大學教育評論（2023年第1期）

本書致力于在課堂學習行為分析這一精細領(lǐng)域利用基于深度學習的計算機視覺技術(shù)推動教育智能改革，為實現(xiàn)個性化教學、提升教學質(zhì)量、促進教育公平提供一系列方法和策略。本書系統(tǒng)的介紹了計算機視覺技術(shù)與課堂學習行為相結(jié)合的這一必然發(fā)展趨勢，從數(shù)據(jù)集構(gòu)建、關(guān)鍵技術(shù)的模型方法提出、精準的應用實施三個方面展開了細致的論述。其中涉及的計算機

2021年是元宇宙的元年。隨著網(wǎng)絡技術(shù)以及智能硬件的不斷發(fā)展，人類開始全面走進數(shù)字世界，開辟鴻蒙、創(chuàng)世而生。創(chuàng)造、生活、娛樂、社交、工作、學習，這些內(nèi)容都可以在虛擬的時空中進行。未來每個人都會加入一個虛擬的世界中，而在這個虛擬世界中又可以鏈接到每個人自己的一個虛擬世界。在虛擬世界中，新的技術(shù)手段必將會對教育的形態(tài)產(chǎn)生一

本書論述了教材在青少年健康成長、國家發(fā)展、民族進步中的重要作用，從意識形態(tài)維度分析了教材編寫中存在的問題和改進的路徑，闡釋了教材編寫的理念和原則，介紹了新編高中思想政治教材的特點以及大中小學德育一體化的思路和實踐進路。本書還對中國特色社會主義教育理論體系建構(gòu)、教育變革與國家認同、大學的使命與完善大學治理結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)堪當民

對于大學生來說，大學美育直接與其人格養(yǎng)成有關(guān)。《大學美育》的主要特色在于從大學生人格養(yǎng)成方式出發(fā)闡述美育問題，目的是讓美育真正成為大學生不可或缺的人格養(yǎng)成途徑。大學美育指依托美學知識體系對大學生進行自然美、社會美、科技美和藝術(shù)美等審美形態(tài)養(yǎng)成的過程，能通過豐富多樣的審美案例賞析幫助大學生導向個體美好心靈的養(yǎng)成，其目標在

本書以培養(yǎng)人的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力為目的，注重機制與方法的融合，貼近"雙創(chuàng)"背景下年輕人提升創(chuàng)新能力的迫切需求，以"理論夯實、方法提煉、案例示范、實訓強化"作為指導方針，從七個方面系統(tǒng)論述文化創(chuàng)意學的理論與實踐：創(chuàng)意學的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)意的產(chǎn)生、激發(fā)和管理創(chuàng)意、文化創(chuàng)意表現(xiàn)論、科創(chuàng)背景下的文化創(chuàng)意流程、科創(chuàng)背景下的文化創(chuàng)意實

美育與思想政治教育是我國國民教育體系的重要組成部分，二者在目標結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及方法結(jié)構(gòu)中有著明顯的相通之處，都是思想政治教育與之融合的理論邏輯。分析美育與思想政治教育的互動邏輯是強化新時代學校美育功能、提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生的必然要求。因此，高校要在教育實踐中融合美育與思想政治教育；在傳統(tǒng)文化的挖

《給教師的建議》由蘇霍姆林斯基所著，是一本教育經(jīng)典書。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質(zhì)量，他專為中小學教師寫了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，改稱《給教師的建議》。書中的每個條目都會談一個

本書分為七部分，內(nèi)容包括：教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教育教學技能。