本書是金山朱行中學(xué)校長主編，朱行地區(qū)曾經(jīng)是著名的桑蠶之鄉(xiāng),有著悠久的染纈傳統(tǒng),扎染技藝廣為流傳。隨著朱行撤鎮(zhèn)建立工業(yè)園區(qū),曾經(jīng)的桑田和印染廠都已消失,扎染技藝也逐漸從人們視野里消失。扎染是最具中國傳統(tǒng)特色的手工工藝文化之一,它是中華民族智慧的結(jié)晶,是生活與藝術(shù)完美結(jié)合的典范,傳承了千年的民族民間手工藝,它的價值不僅僅在

新藝術(shù)運(yùn)動發(fā)端于19世紀(jì)末，大致結(jié)束于20世紀(jì)初，它是一種廣泛的藝術(shù)思潮和藝術(shù)實踐活動，所涉及的地理范圍包括歐洲大陸、英美及其有關(guān)屬地以及部分東亞和中亞地區(qū)。新藝術(shù)運(yùn)動是一場聲勢浩大的跨越世紀(jì)轉(zhuǎn)折點的藝術(shù)潮流，它前承19世紀(jì)中后期的工藝美術(shù)運(yùn)動，后啟在兩次世界大戰(zhàn)之間流行開來的裝飾藝術(shù)運(yùn)動，以及后來的現(xiàn)代主義思潮，因此

本書為“跨世紀(jì)設(shè)計藝術(shù)潮流”系列叢書的首篇，將從各個側(cè)面，通過詳實的圖文資料介紹了藝術(shù)手工藝運(yùn)動的起源、發(fā)展及其影響。同時還將帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略各國藝術(shù)手工藝大師及其杰作。正如英國藝術(shù)手工藝大師威廉?莫里斯所言“手工藝讓我們看起來更像萬物之靈，讓我們變得更為睿智，而不至淪落為遲鈍的勞動者、輕浮的尋歡者、絕望厭世的‘社會名流’

本書是“跨世紀(jì)設(shè)計藝術(shù)潮流”第三本，它從各個側(cè)面，通過詳實的圖文資料介紹了裝飾藝術(shù)運(yùn)動的前緣要素、展開及影響。雖然裝飾藝術(shù)運(yùn)動一般被視為新藝術(shù)運(yùn)動的反抗和背離，但同時它也對之前的兩大運(yùn)動做了很好的吸收及利用。因此裝飾藝術(shù)運(yùn)動是一種多面體式的具有復(fù)合特征的藝術(shù)現(xiàn)象。其中近40為各國裝飾藝術(shù)大師和他們的作品更是令全書熠熠生

本書以工作流程為導(dǎo)向，將理論分析和項目實踐相結(jié)合，講解平面設(shè)計師必須掌握的設(shè)計實操技能。全書共6章：第1章講解設(shè)計前與客戶的溝通；第2章講解設(shè)計前應(yīng)了解的知識；第3章講解設(shè)計過程中的思考；第4章講解設(shè)計完成后的注意事項；第5章講解如何不斷地進(jìn)行自我提升；第6章用案例講解不同設(shè)計項目的設(shè)計方法和要點。內(nèi)容編排條理清晰，講

本書分為五個課題：課題一為圖形創(chuàng)意的概念，課題二為圖形創(chuàng)意的構(gòu)成要素，課題三為圖形創(chuàng)意的聯(lián)想與想象，課題四為圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法，課題五為圖形創(chuàng)意項目應(yīng)用植入與欣賞。課題一與課題二偏重于理論基礎(chǔ)，課題三與課題四偏重于技能方法的訓(xùn)練，課題五注重培養(yǎng)學(xué)生的圖形創(chuàng)意綜合能力、提升應(yīng)用與欣賞水平。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實，以實訓(xùn)為

本產(chǎn)品完美呈現(xiàn)了“史上*強(qiáng)的轟炸機(jī)”，采用無毒無味環(huán)保材料制成，不用剪刀膠水，只需雙手即可完成拼裝，是親子互動的理想選擇，拼裝完的模型可以手推行走。

本書以圖形圖像處理軟件Photoshop和矢量繪圖軟件Illustrator為操作平臺,將設(shè)計理念融入案例中,通過大量的案例來對設(shè)計中的要點和軟件操作的技巧進(jìn)行講解,幫助讀者進(jìn)一步理解和把握作品構(gòu)思和創(chuàng)作的要點,幫助讀者對平面設(shè)計及軟件操作等有更全面的了解。編者對本書的編寫體系做了精心的設(shè)計,按項目化教學(xué)展開，項目1、

本書是繪多多團(tuán)隊最新推出的手抄報圖書，素材更多，內(nèi)容更豐富，并附有精彩的小貼紙。

未出版。這是一本方便小學(xué)生制作手抄報的模板拼貼圖書,圖書內(nèi)容分為使用方法、工具介紹、素材庫、案例、手抄報單色模版、手抄報彩色膜板、不干膠素材,本書新穎的地方就在于不但用一幅單色模板加以孩子們的創(chuàng)意可以演變無數(shù)個彩色模板,另外利用湖邊提供的不干膠素材和素材庫中的各種素材可以在畫面上隨意的粘貼組合,最后形成一幅主題鮮明的手