新概念作文歷屆大賽一等獎獲獎?wù)咦魑木�選3（創(chuàng)造王牌）中學(xué)生優(yōu)秀獲獎作文素材

本書共分為四章。第一章以歷年真題中出現(xiàn)的高頻詞匯為參考，比如場所、時間、人物，日常等詞匯，編輯相關(guān)題型。第二章以歷年真題高頻疑問詞如：以此為參考題型編輯專項練習(xí)。第三章模擬練習(xí)，以真題的難度參考。第四章模擬綜合，比真題稍微難度加強。最后附上聽力原文及音頻。

本書分六部分，內(nèi)容包括：STREAM融合課程、科幻融合課程、國學(xué)融合課程、綠園融合課程、藍色海洋融合課程、藝術(shù)融合課程。

本書分身心健康、學(xué)習(xí)狀態(tài)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、獨立能力五章，內(nèi)容包括：怎么吃才更好、找適合自己的運動方式、愛上學(xué)習(xí)、閱讀是一種習(xí)慣、做好作業(yè)不簡單、素質(zhì)的提升靠磨煉等。

本書首先闡述了研究中學(xué)生物項目式學(xué)習(xí)的基本概念和理論基礎(chǔ)、初中生物學(xué)科的理論框架，以及初中生物開展項目化學(xué)習(xí)的可行性。接著，分別從目標(biāo)、原則和方案，闡述了一堂好的初中生物開展項目化學(xué)習(xí)的流程。然后，本書探討了初中生物項目式學(xué)習(xí)資源開發(fā)。在此基礎(chǔ)上，再就中學(xué)生物學(xué)課堂里教學(xué)現(xiàn)狀展開了討論。基于生物課堂里教學(xué)行為存在的現(xiàn)實

隨著《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》和《關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》頒布與實施，中學(xué)進一步加強思政課程建設(shè)與開展課程思政建設(shè)也勢在必行。如何以系統(tǒng)化、專業(yè)化的視角對中學(xué)課程思政進行探索與研究，已經(jīng)成為思政課建設(shè)要重點關(guān)注的問題。對此，本書緊緊圍繞新時代中學(xué)課程思政的理論與實踐這一主題展開論述，依次

本書分為教學(xué)設(shè)計篇、教研論文篇兩篇，教學(xué)設(shè)計篇探討了實現(xiàn)概念學(xué)習(xí)進階的路徑、方法、策略，建構(gòu)了科學(xué)論證的教學(xué)模型；教研論文篇在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，圍繞概念學(xué)習(xí)進階與科學(xué)論證的主題凝練了大批教研成果。

本書內(nèi)容為廣東省王建新名師工作室成員及部分省內(nèi)骨干教師的“基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格”案例。案例內(nèi)容包括：我的教學(xué)風(fēng)格；我的成長歷程；我的教學(xué)實錄；他人眼中的我。

本書共包含111講，每一講從一個側(cè)面舉例闡述一個專題，條目明晰。這111個專題是針對學(xué)生在作文寫作和文學(xué)創(chuàng)作中關(guān)于語法、修辭、邏輯、文意、文氣、材料運用、標(biāo)點使用等方面常見的不足，而提出來的解決辦法。

本書梳理了“十三五”期間全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗，明確了全省在現(xiàn)代化進程中基礎(chǔ)教育發(fā)展的優(yōu)勢與不足，厘清了未來基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)了創(chuàng)新性典型經(jīng)驗。書稿系研究區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的專業(yè)性著作，具有較高的認(rèn)可度。本書包括緒論、8個章節(jié)和1個附錄，分別系統(tǒng)地闡述了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體目標(biāo)與主