《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》囊括了中小學(xué)教師資格考試中關(guān)于教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本文化素養(yǎng)、教育教學(xué)基本能力等內(nèi)容，是市面上考生備考教師資格證考試的常用輔助圖書。 本書由一起考教師編寫，緊跟最新考試大綱，結(jié)合歷年考試中的重難點(diǎn)，精選知識(shí)內(nèi)容，語(yǔ)言精練，詳略突出，理論知識(shí)與真題試煉相結(jié)合，讓每位考生

《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》囊括了小學(xué)教師資格考試中關(guān)于教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師文化素養(yǎng)、教育教學(xué)基本能力等內(nèi)容，是市面上考生備考教師資格證考試的常用輔助圖書。 本書由一起考教師編寫，緊跟最新考試大綱，結(jié)合歷年考試中的重難點(diǎn)，精選知識(shí)內(nèi)容，語(yǔ)言精練，詳略突出，理論知識(shí)與真題試煉相結(jié)合，讓每位考生學(xué)習(xí)起

本書從思維導(dǎo)圖教學(xué)法的形成與發(fā)展入手，通過(guò)大量的圖片和實(shí)例介紹了思維導(dǎo)圖教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用，為廣大中小學(xué)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)法提供了依據(jù)。

本書收錄了《讓注意力缺陷學(xué)生發(fā)展得更好——用愛(ài)溫暖和接納學(xué)生》《靜靜守護(hù)，靜待花開——如何教育“刺兒頭”學(xué)生》《“黃毛小子”來(lái)軍訓(xùn)——如何與青春期學(xué)生進(jìn)行溝通》等文章。

本書遴選了教師在教育中容易陷入的誤區(qū)，如體罰、不溝通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽視“短板”、缺少童心、評(píng)價(jià)機(jī)械、鸚鵡學(xué)舌、老僧禪定、填鴨式灌輸、華而不實(shí)、濫設(shè)情境等。相關(guān)主題的精彩案例詮釋了走出誤區(qū)的路徑，提出了規(guī)避這些誤區(qū)的策略和方法。

本書從幼兒行為著眼，從看見幼兒行為的背后、讀懂幼兒行為的背后、解析幼兒行為的背后三個(gè)方面解讀孩子的心靈，找到打開幼兒心靈的鑰匙。

本教材是按照教育部《普通高等學(xué)校心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合民航發(fā)展的現(xiàn)狀與要求而編撰的，為民用航空大學(xué)生編寫的心理健康教育教材，共分九章，包括心理健康概述、適應(yīng)與發(fā)展、自我意識(shí)與心理健康、人格發(fā)展與心理健康、人際交往與心理健康、情緒與壓力、戀愛(ài)與性心理、大學(xué)生常見的心理障礙、珍惜生命的體驗(yàn)唯一歷程等內(nèi)容。本書

本書旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書以心理學(xué)的基本理論作支撐，以塑造健全人格和促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展為主線，緊緊圍繞大學(xué)生在心理成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的主要困惑和難題而展開，

本教材由“理論知識(shí)篇”“技能素養(yǎng)篇”“行動(dòng)實(shí)踐篇”三個(gè)模塊組成，每個(gè)模塊內(nèi)含若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干任務(wù)。本教材從新時(shí)代教育形式出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生心理和生理特征，全面而系統(tǒng)地闡述勞動(dòng)教育理論及實(shí)踐知識(shí)，可作為高校勞動(dòng)課教材使用，也可供廣大師生閱讀參考。通過(guò)使用本教材使學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高

全書共四章。第一章的內(nèi)容為從鄉(xiāng)村校長(zhǎng)到自課程，自述經(jīng)歷與教育思想、自課程概念等。第二章的內(nèi)容為自課程創(chuàng)生發(fā)展舉隅，記述了自課程創(chuàng)生與發(fā)展的案例，故事主要以圖文形式展現(xiàn)。第三章的內(nèi)容為自課程行思踐悟，主要是發(fā)表的論文成果等。第四章的內(nèi)容是自課程眾說(shuō)，主要為媒體論說(shuō)、刊介等。如《半月談》《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《山東教育