本書是法國著名哲學(xué)家阿蘭40年教育經(jīng)驗總結(jié)、暢銷80多年的教育經(jīng)典，對幾代人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本書涉及領(lǐng)域極廣，從人文科學(xué)到自然科學(xué)，幾乎囊括了當(dāng)時所有領(lǐng)域的科學(xué)知識與常識。書中強調(diào)的教育要培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)中要磨煉兒童意志，教育為其未來生活做準(zhǔn)備，兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)會學(xué)習(xí)等觀點，在今天仍有積極意義。本書深入探尋教育

學(xué)科教學(xué)論教師是培養(yǎng)教師的教師，提高學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新能力是我省建設(shè)“新師范”的基礎(chǔ)。本書是嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)科教學(xué)論教師，近年在建設(shè)“新師范”過程中，

本教材共分9章，面向小學(xué)全科教育專業(yè)學(xué)生，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)概述、教學(xué)媒體與信息化教學(xué)環(huán)境、信息化教學(xué)工具、信息化教學(xué)資源的獲取、多媒體素材的加工與處理、多媒體課件的設(shè)計與制作、微視頻設(shè)計與微課應(yīng)用、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、教育信息化發(fā)展趨勢與展望等。本書選取豐富的課件制作、音視頻編輯等案例，具有很強的指導(dǎo)性

本“成果集”匯編了近些年來，上海市中等職業(yè)學(xué)校在開展社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育過程中形成的一批富有實效性、可示范、可引領(lǐng)、可輻射、可推廣的優(yōu)秀品牌項目。每個項目都扼要闡明了項目實施的背景、目標(biāo)和總體工作思路，詳述了項目的實施過程和具體做法，并概括總結(jié)了項目實施的成效、存在問題和前景規(guī)劃。這些成果凝聚了

教育督導(dǎo)、評價與監(jiān)測

防控兒童青少年近視是一項系統(tǒng)工程，各相關(guān)部門都要關(guān)心、支持、參與兒童青少年視力保護，在全社會營造政府主導(dǎo)、部門配合、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭關(guān)注的良好氛圍，讓每個孩子都有一雙明亮的眼睛和光明的未來。本書延請國內(nèi)著名的眼科專家，以4～6年級小學(xué)生為讀者對象，根據(jù)此階段孩子的生理與心理特點，在1～3年級版本的基礎(chǔ)之上，對眼

防控兒童青少年近視是一項系統(tǒng)工程，各相關(guān)部門都要關(guān)心、支持、參與兒童青少年視力保護，在全社會營造政府主導(dǎo)、部門配合、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭關(guān)注的良好氛圍，讓每個孩子都有一雙明亮的眼睛和光明的未來。本書延請國內(nèi)著名的眼科專家，以高中生為讀者對象，根據(jù)該年齡階段孩子的生理以及心理特點，圍繞在此年齡階段孩子出現(xiàn)的一些常見的

本書主要包括概論，勞動是人的本質(zhì)活動，勞動是人生幸福的源泉，技術(shù)技能在勞動中形成與發(fā)展，大國工匠、勞動模范都是時代楷模，創(chuàng)造性勞動是人生智慧選擇，新時代勞動教育實踐七章內(nèi)容。

該作以人文關(guān)懷的態(tài)度關(guān)注校園霸凌，以全球視野的高度解讀校園霸凌，針對不同年齡心理特征分析校園霸凌的區(qū)別，為家長、學(xué)校以及社會相關(guān)組織提供校園霸凌事件預(yù)防、處置、心理干預(yù)的具體方法。該作以“校園霸凌離我們有多遠(yuǎn)”“校園霸凌現(xiàn)象在小學(xué)”等八章組成，約計180千字。校園霸凌是我國乃至世界各個地方普遍存在的問題。校園霸凌事件對

本教材依據(jù)教育部2011年4月下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫，內(nèi)容包括：概述、大學(xué)生身心發(fā)展與心理問題、大學(xué)生自我意識的發(fā)展與完善、大學(xué)生人格發(fā)展與培養(yǎng)、大學(xué)生職業(yè)心里及其調(diào)適、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及其調(diào)適、大學(xué)生的情緒及其調(diào)適、大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生性心理及戀愛心理、大學(xué)生的壓力管理與