本書分十個(gè)章節(jié)詳細(xì)論述了教育測(cè)驗(yàn)等值、等值的統(tǒng)計(jì)方法、量表制定、分?jǐn)?shù)聯(lián)結(jié)、等值誤以及控制等，是20年來(lái)教育和心理測(cè)量領(lǐng)域最全面、最系統(tǒng)、影響范圍最廣的學(xué)術(shù)著作之一。

本書主要內(nèi)容包括：人格的統(tǒng)一性、追求優(yōu)越及其對(duì)教育的意義、對(duì)追求優(yōu)越的引導(dǎo)、自卑情結(jié)、兒童的成長(zhǎng)：防止自卑情結(jié)、社會(huì)情感和兒童成長(zhǎng)的障礙：兒童在家庭中的地位等。

《研學(xué)旅行：理論與實(shí)踐研究》是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題階段性成果，為了更好適應(yīng)全國(guó)研學(xué)旅行蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)研學(xué)旅行理論與實(shí)踐研究，促進(jìn)研學(xué)旅行持續(xù)健康發(fā)展，中國(guó)紅色文化研究會(huì)紅色旅游學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)組織專家撰寫了這部專題研究型的著作。就我國(guó)開展研學(xué)旅行活動(dòng)目前需解決的諸多問(wèn)題，進(jìn)行初步的專題理論與實(shí)踐探討，以

科學(xué)告訴我們，普通人僅使用了大腦的3％，大部分都處于潛意識(shí)狀態(tài)。為處里日常生活中的各種問(wèn)題，我們不斷對(duì)左腦進(jìn)行優(yōu)化使用；而右腦巨大的潛力卻處于塵封狀態(tài)。本書作者結(jié)合人類大腦潛能開發(fā)的新成果和新理念，深刻剖析了大腦的結(jié)構(gòu)組成及功能，分別從思維訓(xùn)練、記憶力提升、情緒管理、創(chuàng)造力塑造等方式方法試圖解開最強(qiáng)大腦背后的秘密，告訴

本書共分9章，內(nèi)容包括：緒論；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)；多媒體素材處理技術(shù)；多媒體課件設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用；微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用；在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用——以MOOC為例；信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與應(yīng)用；信息化教學(xué)評(píng)價(jià)；前沿技術(shù)教育應(yīng)用。

本書以話題的形式，討論了多媒體和新式軟件視閾下的思政課建設(shè)、影響大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)興趣的原因、傳統(tǒng)文化與思政課關(guān)系等五個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)題，以及三個(gè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題和三個(gè)大學(xué)生思政教育問(wèn)題。每個(gè)話題都以話題導(dǎo)引、話題分析、話題小結(jié)的結(jié)構(gòu)安排，既回答了提問(wèn)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法如何適應(yīng)新型多媒體環(huán)境的問(wèn)題，也從培養(yǎng)興趣

《改革開放40年中國(guó)教育學(xué)科新發(fā)展·教育社會(huì)學(xué)卷》回顧了改革開放40年來(lái)我國(guó)教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展，并分別總結(jié)了20世紀(jì)八九十年代和進(jìn)入21世紀(jì)后教育社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展不同階段的特點(diǎn)及主要研究議題，精選了這段時(shí)期此領(lǐng)域一些重要作者的代表作和有較大影響的學(xué)術(shù)論文。《改革開放40年中國(guó)教育學(xué)科新發(fā)展·教育社會(huì)學(xué)卷》有助于讀者全面

謙卑學(xué)習(xí)

《教育的本質(zhì)》是一本讀了馬上可以用、讀到的人都覺(jué)得相見恨晚的好書，全國(guó)知名校長(zhǎng)、“牛爸”陳錢林把自己執(zhí)教30多年，做校長(zhǎng)近20年，以及如何培養(yǎng)“牛娃”的經(jīng)驗(yàn)、理念總結(jié)梳理成體系，分享給教師與父母。在陳校長(zhǎng)看來(lái)，東方教育重學(xué)科基礎(chǔ)，西方教育重素養(yǎng)基礎(chǔ)，而他的探索，則兼顧“學(xué)科”與“兒童”。以他培養(yǎng)的龍鳳胎“牛娃”為例，他

《透視教育時(shí)尚》是\"思想者指南系列叢書\"當(dāng)中的一本，屬于該系列下的\"教學(xué)篇\"�！锻敢暯逃龝r(shí)尚》通過(guò)對(duì)當(dāng)下流行的教育理念與思維進(jìn)行分析，提醒讀者注意不要盲從流行的教育時(shí)尚，對(duì)提升教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)質(zhì)性發(fā)展具有指導(dǎo)意義。