校本德育課程本質(zhì)是圍繞學生道德經(jīng)驗的發(fā)生、發(fā)展、擴充、生成等進行德育課程目標、內(nèi)容、組織與實施、評價的循環(huán)建構(gòu)，是對學生私德、公德培育的核心載體，是學校德育系統(tǒng)實施的主要媒介。情感德育課程論以受教育者獲得安全感為標志的生理—心理層面，以受教育者獲得共通感的社會—文化層面，以受教育者獲得道德感的精神—價值層面。就課程育人

本書以老年生活中的學習現(xiàn)象為切入點，用教育學的學科視角來關注老年學習現(xiàn)象及其規(guī)律，把教育理論，尤其是成人教育理論置身于老年教育與老年學習的具體實踐中，體現(xiàn)了終身教育與終身學習的教育理念。本書以老年生活中的學習現(xiàn)象為切入點，用教育學的學科視角來關注老年學習現(xiàn)象及其規(guī)律，把教育理論，尤其是成人教育理論置身于老年教育與老年學

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，系統(tǒng)全面的梳理了反映勞動教育主題的名家箴言。按照新時代勞動教育的發(fā)展特色和教育體系設計，我們將這些箴言分為勞動價值、勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動育人五個篇章，涵蓋了古代至今、國內(nèi)外與勞動教育相關的內(nèi)容，并對收納的每一條箴言進行深入解讀和全新闡釋。作為第一部系統(tǒng)、全面整

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

本書分為走進學前教育心理學、學前兒童學習總論、幾種不同類型的學習、幼兒園教育教學心理——心理學的理論與技術(shù)四篇，涵蓋學前教育心理學概述、學前兒童學習心理、學習理論、學前兒童動作技能學習與教育、學前兒童語言學習與教育等13章內(nèi)容。

本書共12章，主要內(nèi)容包括大學生心理健康概論、大學生心理保健與咨詢、大學生自我意識和健全人格、大學生的情緒管理、大學生人際交往、大學生戀愛心理與性心理、大學生意志行動和挫折應對、大學生學習心理與問題應對、網(wǎng)絡與大學生心理健康、大學生壓力與時間管理、大學生與家庭關系管理、大學生心理危機預警與干預。

本書包含12個章節(jié)，涵蓋了與勞動教育發(fā)展歷程、新時代勞動教育、勞動價值觀等勞動相關的理念與概念和與家務勞動、垃圾分類、職業(yè)技能等勞動相關的技能素養(yǎng)在內(nèi)的話題。為了增添學習的趣味性以提高同學們的學習熱情，本書針對性地設置了知識鏈接、探索與分享、Get小技能、拓展閱讀等諸多板塊。在每個單元中，先通過與本單元主題相關的案例導

全書主要對勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德進行了闡述，分析了大學生的勞動價值觀，啟發(fā)學生要做好家務、上好勞動必修課、多參加志愿服務、多接受紅色教育等，為學生在學習成長過程中將課本知識轉(zhuǎn)化為實踐知識提出了具體可行的途徑。

本書是杭州市教科院以黨的精神為指針，緊緊圍繞國家、省市中長期教育發(fā)展綱要編寫的。全書共分為上篇、中篇、下篇三個部分，上篇站在全局的角度對杭州市2019年教育發(fā)展情況進行總結(jié)概述；中篇具體闡述杭州市2019年教職工發(fā)展、學生學習狀況等相關情況，作出報告，提出修改意見；下篇主要寫杭州市西湖區(qū)、上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)

本書是湖北省高等教育學會組織省內(nèi)多家高職院校長期從事高職學生心理發(fā)展與健康指導的教師進行編寫的湖北地方教材。本書根據(jù)大學生的心理發(fā)展特點和大學生心理健康教育實際精心研制，是高校公共基礎課教材，具體內(nèi)容有：走進心理健康、認識自我、大學生的健全人格、培養(yǎng)積極情緒、壓力管理與挫折應對、戀愛與性心理、建立和諧人際關系、大學生學