本書分為學(xué)科專業(yè)知識、課程與教學(xué)論兩部分。具體內(nèi)容包括：藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)畫種分類、美術(shù)課程知識、教學(xué)論等。

本書按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合當(dāng)年中考命題趨向,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí),為考生提供備考策略。通過分析主要考點(diǎn),系統(tǒng)梳理整合相關(guān)知識;解析近年中考經(jīng)典題型,點(diǎn)撥解題方法;精選中考真題進(jìn)行梯度演練,涵蓋中考重難點(diǎn),預(yù)測中考方向;為考生提供權(quán)威高效的備考策略,為精準(zhǔn)備考提供切實(shí)幫助。主要內(nèi)容針對中考考生的需要,分別從知識梳理和綜合

本書按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合當(dāng)年中考命題趨向,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí),為考生提供備考策略。通過分析主要考點(diǎn),系統(tǒng)梳理整合相關(guān)知識;解析近年中考經(jīng)典題型,點(diǎn)撥解題方法;精選中考真題進(jìn)行梯度演練,涵蓋中考重難點(diǎn),預(yù)測中考方向;為考生提供權(quán)威高效的備考策略,為精準(zhǔn)備考提供切實(shí)幫助。主要內(nèi)容針對中考考生的需要,分別從知識梳理和綜合

本書按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合當(dāng)年中考命題趨向,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí),為考生提供備考策略。通過分析主要考點(diǎn),系統(tǒng)梳理整合相關(guān)知識;解析近年中考經(jīng)典題型,點(diǎn)撥解題方法;精選中考真題進(jìn)行梯度演練,涵蓋中考重難點(diǎn),預(yù)測中考方向;為考生提供權(quán)威高效的備考策略,為精準(zhǔn)備考提供切實(shí)幫助。主要內(nèi)容針對中考考生的需要,分別從知識梳理和綜合

本書作者高惠蓉，女，1975年生人。主要研究方向?yàn)橛⒄Z教育、教育國際比較及女性學(xué)的研究。本書是“當(dāng)代外語研究論叢”之一，針對雙新背景（新課標(biāo)與新教材）下的中學(xué)英語教學(xué)的新理念與新方法，提出基于語篇分析理論的中學(xué)英語教學(xué)的新探究，圍繞如何將英語語篇分析理論落地應(yīng)用于新課標(biāo)及新教材背景下的教材分析，旨在促進(jìn)英語的有效教學(xué)；

本書可更好地適應(yīng)新課標(biāo)、新教材、新高考,更好地服務(wù)山西省教學(xué)改革。不僅體現(xiàn)學(xué)科的核心素養(yǎng),體現(xiàn)計(jì)算思維的核心素養(yǎng),而且注重課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)學(xué)生能力提升,培養(yǎng)學(xué)生正確的信息社會價值觀和責(zé)任感,促進(jìn)信息素養(yǎng)提升。面向全體學(xué)生,緊密聯(lián)系教材,重視基礎(chǔ)知識,是本書的出發(fā)點(diǎn)。以書中題為載體,結(jié)合具體生活情境,提升創(chuàng)新精神

本書為我社根據(jù)新教材編寫的一套教輔同步產(chǎn)品。本書根據(jù)新課程理念,遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計(jì),有效幫助教學(xué)工作的開展,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。本章導(dǎo)航:設(shè)計(jì)了整體感知、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)目標(biāo)3個子目。課前自學(xué):設(shè)計(jì)了核心問題、基礎(chǔ)知識2個子目。課堂探究:根據(jù)每節(jié)的一級標(biāo)題,精選真實(shí)情境、真實(shí)案例,圍繞學(xué)習(xí)目

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動、問題四位一體,形成合力

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動、問題四位一體,形成合力

本書分為“走進(jìn)新時代”和“從小學(xué)用典”兩大板塊:“走進(jìn)新時代”宣傳展示十八大以來,我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就、民主法治建設(shè)邁出的重大步伐、思想文化取得的重大進(jìn)展,以及人民生活不斷改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、強(qiáng)軍興軍開創(chuàng)新局面、全面推進(jìn)中國特色大國外交等各領(lǐng)域取得的歷史性成就,培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義的深厚情感;