本書為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)研究成果著作。“一脈三維五構(gòu)”系列,提煉了“境脈架構(gòu)模式”“五構(gòu)概念教學(xué)法”等聚焦重要概念的單元整體教學(xué)范式,幫助學(xué)生形成“整體分析-部分分析-整體總結(jié)”的思維方式,改善傳統(tǒng)課時(shí)教學(xué)造成學(xué)習(xí)的碎片化和淺表化,注重學(xué)科整體組織化、結(jié)構(gòu)化知識(shí)的建構(gòu),從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。同時(shí),研究還破解

本書是我國著名語文特級(jí)教師,東北師大附中首席教師孫立權(quán)從事語文教育二十多年的心血結(jié)晶,是不斷積累而成的關(guān)于語文教學(xué)的課堂實(shí)錄,閃爍著語文教育的智慧,展現(xiàn)了高超的課堂設(shè)計(jì)藝術(shù)和高效的教學(xué)手段。本書以課堂教學(xué)實(shí)錄的形式進(jìn)行撰寫,由公開課和平時(shí)課精選而成,以精彩紛呈的課堂實(shí)錄為基礎(chǔ),層層深入地闡釋其精巧的課堂設(shè)計(jì)理念,提煉其

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫的一套學(xué)生用書。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本書以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)平臺(tái),明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),提供了學(xué)習(xí)素材,優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。

叢書我該怎么辦？：班主任工作疑難問題解決方略是《班主任》雜志金牌欄目我該怎么辦十年精華的集結(jié)，聚焦中青年班主任實(shí)際工作中常會(huì)遇到的問題和困惑。每本書聚焦每個(gè)主題下老師們關(guān)心的10個(gè)問題，從現(xiàn)象分析、理論闡釋、觀點(diǎn)展現(xiàn)、案例支持、小貼士等維度對(duì)問題進(jìn)行深入分析和探討，為老師們提供了實(shí)用、系統(tǒng)的班主任工作問題解決手冊。 班

《班主任遭遇成長困境怎么辦？》一書是叢書我該怎么辦？班主任工作疑難問題解決方略中的一冊。本書聚焦班主任在專業(yè)發(fā)展方面經(jīng)常出現(xiàn)的10種疑難問題，如怎樣面對(duì)全媒體時(shí)代的壓力與挑戰(zhàn)，怎樣控制自己的怒火，怎樣緩解自身過大的心理壓力，怎樣克服班主任職業(yè)倦怠感等，開出良方，這里既有優(yōu)秀班主任精彩鮮活的實(shí)踐妙招，又有教育專家高屋建瓴

本書共分四編，它們既相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，共同展現(xiàn)了立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制。diyi編的主題是以辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。這一編選擇了10個(gè)案例，反映了學(xué)校富有特色的辦學(xué)理念，展示了如何通過對(duì)辦學(xué)理念的闡釋、理解和運(yùn)用來引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，特別是如何與立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向結(jié)合起來，讓學(xué)校立德樹人實(shí)踐始終有自己的定盤星。

本書共分為通用技術(shù)課程概述,通用技術(shù)教學(xué)實(shí)施和教海擷英三個(gè)部分。該書以通用技術(shù)課程教學(xué)在實(shí)施過程為依托,積極探索有特色的通用技術(shù)教育教學(xué),尤其對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行了詳盡闡述,為目前通用技術(shù)課程教學(xué)在有限的課時(shí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化,提供了可資借鑒的范式和參考。書中的教海擷英部分記錄了通用技術(shù)教育教學(xué)發(fā)展的精彩過程,希望通過

本書以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)組織編寫,目的是使廣大二年級(jí)的中職學(xué)生在寒假期間能更好地復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂所學(xué)。本書內(nèi)容按天分布,共計(jì)25天,每天的內(nèi)容又分為語文、數(shù)學(xué)、英語三部分,內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱,題目設(shè)置難度適中,對(duì)于鞏固學(xué)生課堂所學(xué)有很大的幫助。除了復(fù)習(xí)知識(shí)和練習(xí)題目,書中還增加了趣味性的拓展訓(xùn)練和

針對(duì)初中階段九年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生使用的作文指導(dǎo)用書。該書緊扣部編版語文教材主題,分“學(xué)習(xí)擴(kuò)寫”“審題立意”“謀篇布局”“修改潤色”“劇本編寫與演出”“有創(chuàng)意地表達(dá)”“中考作文訓(xùn)練”六個(gè)單元,同時(shí)設(shè)置“中考作文專題”每個(gè)單元分為“寫作目標(biāo)導(dǎo)航”“課文寫法解讀”“跟著課文學(xué)作文”“寫作指導(dǎo)”“主題美文導(dǎo)讀導(dǎo)寫”五個(gè)欄目板塊,