中華民族有光輝燦爛的古代文化，傳承并弘揚(yáng)這些優(yōu)秀文化，是我們義不容辭的責(zé)任。本書分為四個(gè)單元：勤學(xué)·苦練；親情·仁愛；聰穎·智慧；笑話·趣談。這些古文，短小精悍，故事生動(dòng)有趣，各篇都有引申的小知識(shí)或小啟發(fā)，并備有訓(xùn)練。閱讀本書，既有益于思想品德修養(yǎng)，又有利于提高古

本書就新入職教師需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合上海市見習(xí)教師四個(gè)模塊18個(gè)要點(diǎn)的培訓(xùn)要求，從職業(yè)生涯規(guī)劃、師德修養(yǎng)加強(qiáng)、課堂教學(xué)規(guī)范、班級(jí)管理體驗(yàn)、教育科研開展等方面進(jìn)行了理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的闡述。根據(jù)各專業(yè)發(fā)展學(xué)校提供的豐富素材，梳理和提煉多年積累的經(jīng)驗(yàn)與做法，力圖體現(xiàn)規(guī)范，注重實(shí)效。書中有概念有策略、有步驟有建議，讓新手教師可

本書為國家社科基金后期資助項(xiàng)目。結(jié)合宏觀與微觀研究，考察了教育消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的關(guān)系，探究了家庭、個(gè)人教育消費(fèi)方面的問題。主要?jiǎng)?chuàng)見包括：第一，構(gòu)建了教育消費(fèi)合理化的理論體系；第二，對(duì)我國教育消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等重要關(guān)系做了實(shí)證分析；第三，從公平與效率角度對(duì)中國教育消費(fèi)作出了評(píng)價(jià)；第四，對(duì)家庭和個(gè)人的教育

本書在分析國內(nèi)外典型課程領(lǐng)導(dǎo)模式和現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，明確了構(gòu)建課程領(lǐng)導(dǎo)共同體模式的目標(biāo)，以結(jié)構(gòu)功能理論、分布式領(lǐng)導(dǎo)理論、學(xué)習(xí)型組織理論等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代課程領(lǐng)導(dǎo)理論，構(gòu)建了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)共同體模式，選擇了三所個(gè)案學(xué)校，通過行動(dòng)研究對(duì)構(gòu)建的理論模式進(jìn)行了驗(yàn)證，并針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難提出了有效運(yùn)行的實(shí)施策略。

本教材<大學(xué)生心理健康指導(dǎo)>共八章，介紹了心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)、常見心理障礙及其應(yīng)對(duì)，對(duì)大學(xué)生的自我意識(shí)、人格發(fā)展、人際交往、學(xué)習(xí)心理、挫折應(yīng)對(duì)、情緒管理、時(shí)間管理、生命教育等都做了解析，并結(jié)合實(shí)際大學(xué)生活實(shí)際案例給予指導(dǎo)和建議。

本書收錄了《巧設(shè)科學(xué)觀察之路培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維》《古詩詞教學(xué)中的朗讀技巧——以<“醉”人稼軒>為例》《新媒體影視制作校本課程促校園電視臺(tái)的發(fā)展》等60篇教育科研論文。

本書為曾欣然教授的研究文集，匯集了其多年來專心從事教育心理學(xué)教學(xué)、科研的成果。本書共收錄36篇德性心理、美育心理研究論文，分為“新人品德心理科研的起步”“探索社會(huì)主義新人本質(zhì)，奠定德性心理研究根本”“研究新人的主體活動(dòng)，探索新人德性心理活動(dòng)特征”“研究德性心理活動(dòng)運(yùn)行結(jié)構(gòu)，探索新人立德的心理活動(dòng)規(guī)律”“探索新人積德的終

本書是《教育學(xué)》（新編本）的修訂版。本次修訂整合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》里相關(guān)模塊，內(nèi)容涵蓋教育與教育學(xué)概述、教育功能、當(dāng)代中國教育、當(dāng)代世界教育思潮、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)及其培養(yǎng)、課程、教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)格、班級(jí)管理等有關(guān)教育學(xué)的基本理論及實(shí)踐問題。本書適合作為教師教育各專業(yè)教育學(xué)課程教材，也適合中小學(xué)教育實(shí)踐

本書選取了對(duì)中國教育產(chǎn)生過重要影響的文章，并與原作者聯(lián)系，取得原作者授權(quán)。本書為教育著作。

本書以科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性為原則，根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》等文件要求，以黃希庭先生的健全人格系列研究成果為指導(dǎo)，是一本結(jié)合最新研究成果、聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際、心理育人與文化育人為一體的大學(xué)生心理健康教育教材。全書共十章內(nèi)容，涵蓋了大學(xué)生活的自尊自信、自立