《教育哲學》重點闡發(fā)四個教育原理，這四個教育原理構成本書的靈魂。 首先，社會轉型必導致教育在剛性教育與柔性教育之間重新作出選擇。亂世必重視獎勵耕戰(zhàn)之剛性教育。第二，有效的體育要么依賴于勞動要么依賴于運動。第三，有效的道德與法治（德育改革）總是立足于情理沖突并由此走向情理交融。第四，有效的知識學習（智育改革）的關鍵在于如

教師不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要傳授知識的言語技能與教學策略。語言表達尤其是口語講述，對于教師來說是一項極為重要的職業(yè)技能。教師職業(yè)技能包括：教學語言表達技能、課堂教學操作技能、教師課堂教學行為實務、教師課堂調控技能、教師班級管理技能、教學啟發(fā)技能、教學評價與激勵技能、教學反饋技能、教師的交往溝通技能等等。

“中英雙語幼兒早教迷你紙板書”系列是英國資深幼教出版機構NorthParade為0~3歲幼兒傾力打造的暢銷經(jīng)典，是連接寶寶、家長和世界的啟蒙書。根據(jù)嬰幼兒生理、心理研究創(chuàng)作，貼近寶寶的內心世界和日常生活，能幫助家長科學、全面地打開寶寶的感官，讓0~3歲的寶寶獲得認知啟蒙、語言啟蒙和藝術啟蒙，從而更好地認知周圍大世界、探

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《大學生心理健康教育》是為進一步貫徹落實中共教育部黨組《關于印發(fā)<高等學校學生心理健康教育指導綱要>的通知》的相關要求而編寫的教材，旨在幫助每一個大學生更好地適應大學生活以及提前做好走向社會的準備。《大學生心理健康教育》涵蓋了自我意識、人格、人際交往、學習心理、情緒管理和壓力管理等多個領域，突出體現(xiàn)了實用性和針對性的特

在我們看來，名校之名，不在于名氣、師資、校舍，而在于在教育改革中，他們身處潮流漩渦但始終保持理智、清醒；在于改革前行中，他們所表現(xiàn)出的強烈的危機感和使命感。他們努力通過自己的實踐探索，找尋教育未來的方向。這些先行者依靠敏銳的教育直覺和改革創(chuàng)新的勇氣，在教育思想、課程建設、課堂教學、學�？臻g設計、學校管理等方面做出了符合

現(xiàn)代教育的語境與背景之下，以學校內生動力為支撐、自下而上式的學校變革訴求正日益成為教育研究與實踐的重要關注點。《變革學校的新生力量》基于日本4所學校的具體案例，分析了在變革學校的實際過程中，學校各構成要素所發(fā)生的變化，追溯了變革的過程，厘清了變革成功的關鍵點。本書以學校管理學為視角，立足于教師能力、學校組織力與學校領導