美是大家共同的追求，加之近年來(lái)教育部等主管部門(mén)對(duì)青少年美育越發(fā)重視，《青少年審美素養(yǎng)文叢》從書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。本書(shū)以淺顯易懂的語(yǔ)言，著眼于中小學(xué)美育，生動(dòng)詳盡地講解了什么是美。全書(shū)緊緊圍繞審美教育這個(gè)中心，重點(diǎn)是培養(yǎng)青少年健全的審美心理結(jié)構(gòu)，包括感覺(jué)、知覺(jué)、情感、想象、理解等心理能力的提高與相互協(xié)調(diào)，扎實(shí)地加強(qiáng)審美意識(shí)，提高

該書(shū)是武漢市江夏區(qū)一中的程良焱老師撰寫(xiě)的。程老師是一位高中特級(jí)語(yǔ)文教師，從事一線(xiàn)教學(xué)及教學(xué)研究有四十多個(gè)年頭。在他的教學(xué)生涯中，他不斷思考、研究，從個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等多方面，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)做了深入的思考。全書(shū)共分為“感悟點(diǎn)滴“”管窺蠡測(cè)“”“異想天開(kāi)”“規(guī)矩方圓”“落英繽紛”“低談小論”六個(gè)部分，

大學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展建設(shè)的棟梁之材，擁有健康的心理是取得一切成績(jī)和成就的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提。大學(xué)生只有具備良好的心理素質(zhì)和健康的思想，才能夠在步入社會(huì)時(shí)更加從容地應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化，才能正確認(rèn)知自己,將自己的價(jià)值發(fā)揮到最大化，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。本書(shū)以”大學(xué)生心理健康教育”為題，主要內(nèi)容包括：大學(xué)

本書(shū)是根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)相關(guān)教育學(xué)知識(shí)與能力要求，結(jié)合中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)而編寫(xiě)的理論性與應(yīng)用性并重的高等院校教師教育課程教材，也可作為中學(xué)教師、教育行政人員、家長(zhǎng)等有學(xué)習(xí)需要的人的自學(xué)讀物。本書(shū)共十章，包括教育學(xué)的發(fā)展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、學(xué)制與義務(wù)教育

本書(shū)基于高等教育出版社2001年出版的《教育心理學(xué)》（專(zhuān)升本）改編而成。本書(shū)系統(tǒng)介紹了教育心理學(xué)的基本知識(shí)和研究成果，結(jié)合大量教育教學(xué)中的案例，闡釋了這些知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。本書(shū)進(jìn)一步吸納教育心理學(xué)中成熟的研究成果，根據(jù)我國(guó)教育教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)編排思考問(wèn)題、議題和案例，在圖書(shū)體例安排上滿(mǎn)足師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)需要

本書(shū)不僅介紹了R1國(guó)際成長(zhǎng)發(fā)展的歷程，更是一部橡膠行業(yè)20世紀(jì)波瀾壯闊、起起伏伏的發(fā)展史。閱讀此書(shū)，不僅可以很好地了解橡膠行業(yè)的歷史，更能找到駕馭當(dāng)前的思路，激發(fā)啟迪未來(lái)的智慧。相信本書(shū)會(huì)給投資者及橡膠從業(yè)者帶來(lái)很多思考和啟發(fā)。 桑達(dá)納·達(dá)斯先生所建立的R1國(guó)際，在風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制、國(guó)際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際人才隊(duì)伍、員

本書(shū)圍繞鄉(xiāng)村班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推出中國(guó)鄉(xiāng)村班主任研究的最新學(xué)術(shù)成果，包括利用鄉(xiāng)村大自然作為教育資源開(kāi)展實(shí)踐研究、鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研與暑假生活的更新、鄉(xiāng)村班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、鄉(xiāng)村班主任發(fā)展的區(qū)域戰(zhàn)略等。

本書(shū)對(duì)疾病的病因、癥狀、預(yù)防與治療方法、護(hù)理小貼士、情緒疏導(dǎo)等信息展開(kāi)敘述，旨在向廣大教師普及常見(jiàn)職業(yè)病的預(yù)防保健及自我護(hù)理相關(guān)知識(shí)，改善教師人群的健康狀況。

本書(shū)為義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科教學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)基于初中化學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)及實(shí)踐需要，明確學(xué)科整體理解、科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等六項(xiàng)培訓(xùn)目標(biāo)主題，開(kāi)發(fā)初中化學(xué)教師教學(xué)能力自我診斷量表，分層分類(lèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，提升教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性�！吨笇�(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家、省、地

本書(shū)為義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)基于義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)及實(shí)踐需要，明確學(xué)科整體理解、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等培訓(xùn)目標(biāo)主題，開(kāi)發(fā)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力自我診斷量表，分層分類(lèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專(zhuān)題課程，提升教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。本書(shū)是國(guó)家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開(kāi)展中小學(xué)數(shù)學(xué)教