本課題研究與本書(shū)的撰寫(xiě)得到課題組全體成員的參與和支持，課題負(fù)責(zé)人魯子問(wèn)負(fù)責(zé)研究設(shè)計(jì)與組織以及各地課堂實(shí)踐，興義民族師范學(xué)院校長(zhǎng)劉照惠教授負(fù)責(zé)課題理論研究并參與復(fù)合形態(tài)路徑研究。此外，還有多位專家參與了本書(shū)的編寫(xiě)。本書(shū)共分為十一章： 第一、二章：民族地區(qū)外語(yǔ)教育研究發(fā)展、現(xiàn)狀調(diào)查； 第三、四章：民族地區(qū)中小學(xué)復(fù)合形態(tài)

本書(shū)對(duì)應(yīng)高考日語(yǔ)，由《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》800個(gè)日語(yǔ)詞匯和《普通高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》1000個(gè)日語(yǔ)詞匯組成，并附贈(zèng)專業(yè)日語(yǔ)外教朗讀的高考日語(yǔ)單詞音頻。全書(shū)將單詞按主題分為90天，從單詞的基本字形、詞義到辨析與靈活運(yùn)用，幫助學(xué)習(xí)者有針對(duì)性地掌握日語(yǔ)單詞。每一天的內(nèi)容均由熱身練習(xí)、單詞表、基礎(chǔ)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練等4部分組成

教育是一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)的頭等大事。孩子成才，關(guān)系命運(yùn)，情系家庭，干系未來(lái)；根在自身，本在學(xué)校，源在家庭。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家校互聯(lián)怎么做？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何讓自己更卓越？《衡中開(kāi)學(xué)手冊(cè)：家長(zhǎng)版》參與孩子成長(zhǎng)，做好家�；バ＃弧逗庵虚_(kāi)學(xué)手冊(cè)：學(xué)生版》上好開(kāi)學(xué)課，走好人生步。

教育是一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)的頭等大事。孩子成才，關(guān)系命運(yùn)，情系家庭，干系未來(lái)；根在自身，本在學(xué)校，源在家庭。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家�；ヂ�(lián)怎么做？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何讓自己更卓越？《衡中開(kāi)學(xué)手冊(cè)：家長(zhǎng)版》參與孩子成長(zhǎng)，做好家�；バ＃弧逗庵虚_(kāi)學(xué)手冊(cè)：學(xué)生版》上好開(kāi)學(xué)課，走好人生步。

本書(shū)從高頻搜索詞輔導(dǎo)班切入，拆解輔導(dǎo)班營(yíng)銷招數(shù)、揭秘爆款輔導(dǎo)班的真相，重點(diǎn)介紹了孩子成績(jī)提不上去的真正原因，以及針對(duì)不同水平的學(xué)生、不同科目真正行之有效的提升成績(jī)方法。作者有超過(guò)十年的課外教育從業(yè)經(jīng)歷，文筆犀利、一針見(jiàn)血。全書(shū)不僅有對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的自測(cè)題目、優(yōu)等生的六大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還有細(xì)致到寒暑假、開(kāi)學(xué)期末等特殊時(shí)

代數(shù)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，學(xué)生解決代數(shù)問(wèn)題的能力是學(xué)習(xí)STEM學(xué)科（包括科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）的基礎(chǔ)。因此，對(duì)代數(shù)加工認(rèn)知機(jī)制的探索有利于更全面、更深入地揭示個(gè)體數(shù)學(xué)能力發(fā)展的規(guī)律。本書(shū)將以空間能力對(duì)代數(shù)學(xué)習(xí)是否發(fā)揮作用以及其認(rèn)知與腦機(jī)制是什么為中心，從認(rèn)知行為研究層面、心理表征層

該書(shū)借鑒制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策、系統(tǒng)科學(xué)和社會(huì)學(xué)相關(guān)理論視角，以政府購(gòu)買(mǎi)中小學(xué)生課外鍛煉服務(wù)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)我國(guó)政府購(gòu)買(mǎi)中小學(xué)生課外鍛煉服務(wù)的現(xiàn)狀分析、需求分析，結(jié)合我國(guó)中小學(xué)生課外鍛煉的實(shí)際，終構(gòu)建出我國(guó)政府購(gòu)買(mǎi)中小學(xué)生課外鍛煉服務(wù)制度體系框架。全書(shū)分為十二章，主要包括政府購(gòu)買(mǎi)中小學(xué)生課外鍛煉服務(wù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，政府購(gòu)買(mǎi)中

根據(jù)人教版高中生物教材編寫(xiě)而成，融入了的知識(shí)要求，吸納了教師教學(xué)用書(shū)中的要點(diǎn)，同時(shí)還對(duì)教材中的黑體字和本章小結(jié)內(nèi)容進(jìn)行了整理，方便學(xué)生閱讀和識(shí)記。以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的形式列出問(wèn)題清單，從而避免對(duì)教材要點(diǎn)死記硬背，增強(qiáng)知識(shí)記憶的思維性，讓學(xué)生在帶著問(wèn)題尋找答案的過(guò)程中，系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)。適用于馬上面臨高考且選修生物的學(xué)生考前回

本書(shū)涵蓋第1337屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽試題，共計(jì)5章，是一本物理競(jìng)賽復(fù)賽真題參考資料。本書(shū)對(duì)歷年復(fù)賽試題以分模塊、分題型的方式進(jìn)行了歸類，用物理語(yǔ)言詳細(xì)地闡述物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，剖析相關(guān)物理基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)采用圖解法破解物理抽象過(guò)程，給出數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)鍵步驟，并對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)做了相應(yīng)拓展。本書(shū)可作為中學(xué)生提高綜合素養(yǎng)的

《我是生物學(xué)教師》以作者個(gè)人從教經(jīng)歷論述，詳細(xì)描寫(xiě)了作者由農(nóng)村學(xué)生成為省級(jí)名師的奮斗歷程。作者在講述自身奮斗經(jīng)歷的同時(shí)，也闡述了自己對(duì)于教材、教法和教育的理解，理性討論中蘊(yùn)含著教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，對(duì)于中學(xué)生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要價(jià)值和啟示作用。