本書是一本適合青少年閱讀的科普類讀物。通過(guò)講述4個(gè)童話小故事，向讀者普及了4種毒品的毒性、中毒癥狀及對(duì)人體的危害。全書采用夸張、有趣的配圖與簡(jiǎn)單易懂的文字相結(jié)合，更易于青少年讀者接受和喜歡。

為落實(shí)中共中央十六屆六中全會(huì)提出的“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”的戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)制度的實(shí)施，2007年我們組織編寫了社會(huì)工作者職業(yè)水平考試指導(dǎo)教材。這套教材不僅為考生提供了學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本知識(shí)，也起到了普及社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)、提升社會(huì)工作實(shí)務(wù)水平的作用。教材推出以來(lái)，專業(yè)社會(huì)工作在各地獲得了快

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這是一部將給讀者帶來(lái)較多啟示的關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之邏輯體系的研究著作。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是一個(gè)邏輯整體。本書從理論體系建構(gòu)的一般方法論角度理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之邏輯體系，指出它的形成是文本形態(tài)向理論形態(tài)、自在邏輯向自覺(jué)邏輯、單一邏輯體系建構(gòu)向復(fù)合邏輯體系建構(gòu)轉(zhuǎn)化的結(jié)果。本書把“社會(huì)主義初級(jí)階段”

抗擊疫情有兩個(gè)陣地，一個(gè)是醫(yī)院救死扶傷陣地，一個(gè)是社區(qū)防控陣地。社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線。為此，我們必須加強(qiáng)農(nóng)村、社區(qū)等基層防控能力建設(shè)，織密織牢第一道防線。從當(dāng)下新冠肺炎疫情防控工作的進(jìn)展來(lái)看，包括疫情危機(jī)在內(nèi)的公共危機(jī)管理體系建設(shè)尚未延伸到基層社區(qū)層面，社區(qū)應(yīng)急治理存在諸多亟待

本書收錄周振鶴教授在《新京報(bào)》等報(bào)刊專欄上發(fā)表的時(shí)評(píng)類短文六十余篇，內(nèi)容涉及文化、教育、法制、旅游等社會(huì)生活各個(gè)方面，有關(guān)于大學(xué)教育、博士培養(yǎng)、高校職稱、高考政策、學(xué)術(shù)道德的思考；有對(duì)于環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)、自然災(zāi)害、文化變遷、法制建設(shè)的論述，有對(duì)于貪污腐敗、醫(yī)療亂象、以權(quán)斂財(cái)?shù)呐�判，還有關(guān)于慈善捐款、知識(shí)教養(yǎng)、電子游戲