本教材是全國高等教育自學考試教育管理和教育學專業(yè)的專業(yè)必修課程指定教材，按照該課程2017年修訂的自學考試大綱進行編寫。 教材以教育管理現(xiàn)象及其規(guī)律為研究對象，論述了教育管理的基本理論，闡述了宏觀教育管理、微觀教育管理、教育領導方面的知識。旨在使考生理解和掌握教材基本內(nèi)容，為日后在本職工作中開展教育管理工作和教育管理研

本書精選我國三位著名教育家徐特立、林礪儒、朱光潛論基礎教育、師范教育、語文教育的12篇文章，選編者在基礎教育的宏觀背景下，循著教師專業(yè)化成長的途徑，研討科學的語文教育觀。

《別讓膽小打敗你》是非常成長書系列中的一本，該系列圖書已入選十三五國家重點圖書出版規(guī)劃，由國際安徒生獎得主曹文軒、著名青少年教育專家盧勤等推薦。書中通過《小騎士》《我是班長》《杯子的啟示》等20多個有趣的小故事，幫助小讀者培養(yǎng)勇敢、善良、感恩等好品德，為他們的健康成長指引方向。每個故事后的成長小魔棒用精練雋永的一句話，

《中公版·2018教師招聘考試輔導教材：說課與答辯》結合各�。▍^(qū)、市）歷年面試詳情及考試要求，構架起以面試全景、備課篇、教學實踐篇、說課篇、答辯篇、面試技巧、面試真題匯編共七個部分有機結合的面試知識體系，是一本專門針對教師招聘考試面試說課與答辯部分的教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從教學理論與教學實踐出發(fā)，向考生講解各

本書是根據(jù)中共中央、國務院以及教育部、衛(wèi)生部、共青團中央等部委關于加強和改進大學生心理健康教育工作的文件精神，結合當前大學生心理健康教育的客觀需要，吸收心理健康教育研究的*新成果基礎上編寫的。全書共分3篇12章，分別論述大學生心理健康的基礎知識，大學生的自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康

本書試圖用淺顯易懂的文字，講述小學生這一年齡階段的心理活動特點，既可以幫助教師、家長更好地根據(jù)小學生的心理特點，有針對性地進行教育；也可以使小學生增進對自身的認識，順利度過人生的黃金時期，為今后的發(fā)展奠定良好的心理基礎。

《兒童教育心理學》兒童在成長的過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的不良行為只是問題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學家、教育家、精神病學家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個體心理學的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個不斷追求完善自我的過程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過度追求優(yōu)越感而造成性格

本書主要是為小學教育專業(yè)及師范專業(yè)的本科生編寫，內(nèi)容主要涉及中外歷史上重要的教育名著，通過對相關著作的解讀介紹相關人物的教育思想。本書的亮點在于在解讀名著之前，先建構了一個閱讀的框架，再用這個框架去分析所介紹的名著。這樣做的好處是更好把握著作的主體結構而不是拘泥于細節(jié)。

《季羨林大學沉思錄》內(nèi)容包括清華北大之我思異域大學獲新知道路終于找到了希望在你們身上四個部分。既有對昔年求學經(jīng)歷的追憶，也有對當代教育問題的深思，是一份青年人求學進步的寶貴指南�！都玖w林沉思錄》叢書試圖對先生的文化思想與人文精神做一次整體回顧，引領讀者感受作品中獨特的理念、智慧、神韻與氣度，認識一個似曾相識卻不曾深知的

本書共8章，包括認識自我、管理情緒、青春期成長、人際溝通、學習能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維、職業(yè)心理等方面內(nèi)容。每章內(nèi)容分為心理導航和心理訓練兩大模塊。其中各章的心理訓練模塊都包括4~6個心理素質(zhì)訓練活動，可供在心理健康課堂或第二課堂中心理素質(zhì)訓練活動使用。學生通過參與活動，可增強積極心理體驗，提高心理素質(zhì)，提升心理健康素