本書為普通高中英語教師的教學(xué)參考用書。它以《普通高中英語課程標準（2017年版）》寫作教學(xué)與評價的相關(guān)理念為指導(dǎo)，在解讀2017版英語課程標準讀寫教學(xué)與評價理念的基礎(chǔ)上，依托人教版和外研版高中英語新教材的讀寫材料和經(jīng)典課外閱讀材料或?qū)懽鞣段�，對新高考寫作教學(xué)進行設(shè)計指導(dǎo)，并依據(jù)典型的新高考寫作案例進行闡釋與點評。內(nèi)容由

本書是“新課標高中歷史教學(xué)設(shè)計叢書”中的一冊。“新課標高中歷史教學(xué)設(shè)計叢書”（共7冊）是依據(jù)《普通高中歷史課程標準》（2017年版2020年修訂），基于教育部統(tǒng)編歷史教材而編寫的高中歷史教學(xué)設(shè)計參考用書。 本叢書以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，遵循從“單元教學(xué)設(shè)計”到“課時教學(xué)設(shè)計”的基本思路，兼顧各單元間的邏輯

本書為中職英語學(xué)案，共十個單元主題。每個單元主題又分詞匯、聽力、語法、閱讀、寫作、綜合實踐等模塊。

本書包括：“世相·人生百態(tài)”“成長·青春物語”“信仰·心靈執(zhí)念”“道義·鐵甲烽煙”“奇幻·烏托城邦”“紀錄·真我世界”“逐夢·后青春記”等。

本書以聲樂教學(xué)為主線，綜合樂理、視唱練耳、聲樂、欣賞等教學(xué)科目。全書共分16個單元，每單元根據(jù)樂理、視唱練耳、聲樂及欣賞的教學(xué)內(nèi)容有機地編排。

本書結(jié)合中小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和社會主義建設(shè)的現(xiàn)實情況，闡述語文教科書對于中小學(xué)生核心價值觀培育的重要性；其次分析語文教科書對于中小學(xué)生核心價值觀培育的優(yōu)勢所在；接著總結(jié)語文教科書對中小學(xué)生核心價值觀培育的一般經(jīng)驗，并指出核心價值觀培育現(xiàn)狀所存在的問題；最后提出豐富語文教科書的價值取向和拓展語文教科書內(nèi)容的呈現(xiàn)方式的選擇

本書從教育信息化2.0時代教師信息技術(shù)能力提升出發(fā)，以理念提升為引領(lǐng)，以技能提升為關(guān)鍵，以具體軟件操作為支撐，從生活、工作、學(xué)習(xí)三個維度圍繞教師能力提升展開論述。本書共十三章，為中小學(xué)教師介紹了智能手機的應(yīng)用與管理、利用智能手機處理圖片與文字以及手機相機的使用技巧；從智慧出行、生活繳費、公共服務(wù)等三個方面對網(wǎng)絡(luò)生活進行

本書主要收集了參與項目的深圳市寶安區(qū)“薪火計劃”中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師34名在《信息技術(shù)》課程教學(xué)實踐中的案例，共收錄了中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的案例34個，根據(jù)案例涉及到內(nèi)容分為：Windows操作及Office軟件工具類案例5個；圖形/圖像、聲音、視頻工具創(chuàng)作類案例5個；Flash動畫工具創(chuàng)作類案例6個；3D建模工具創(chuàng)

教材編寫將理論與實踐、課堂教學(xué)與職業(yè)崗位的能力結(jié)合起來，實現(xiàn)“聽、說、讀、寫”的全面顧及，并且結(jié)合學(xué)生的實際需求，具有很強的實踐性、趣味性，真正做到了以學(xué)生為主體�；�礎(chǔ)英語教程分為兩冊，每冊8個單元。每個單元的具體構(gòu)成情況如下：知識導(dǎo)入(Lead-in)；課堂學(xué)習(xí)(In-classActivities)；精讀課程(In

本書分為“臨考·劃重點”“臨場·急救包”“名校名師臨考預(yù)測”“積累·鮮材活用”四部分，內(nèi)容包括：2019高考作文命題方向及備考要點、感動中國、熱點聚焦等。