本書(shū)系“走進(jìn)廣州好教育叢書(shū)·好教師系列”其中之一；全書(shū)以教育詩(shī)歌和教育類的圖片專輯為特色，以作者四十年的教學(xué)經(jīng)歷為線索，談到了作者對(duì)教育的思考、總結(jié)和展望，希望能借此書(shū)對(duì)廣大教育同行尤其是年輕教育工作者有所借鑒和啟示。

本書(shū)系《走進(jìn)廣州好教育叢書(shū)·好學(xué)校系列》之一。該書(shū)共八章，分別介紹了東涌中學(xué)在新的歷史條件下傳承“至善”精神，依托水鄉(xiāng)文化的緣起及初步成果，介紹了東涌中學(xué)打造詩(shī)書(shū)文化校園的實(shí)踐，以及東涌中學(xué)在學(xué)校制度管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、科技教育等方面結(jié)出的累累碩果。

本書(shū)以問(wèn)題為中心，所選問(wèn)題多為數(shù)學(xué)歷史上知名度甚高的經(jīng)典問(wèn)題，主要介紹其文化背景及其解題方法，力圖使讀者從中認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)起源于人類生活和社會(huì)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又推動(dòng)社會(huì)和人類文明的發(fā)展。通過(guò)對(duì)若干典型的初等數(shù)學(xué)名題的深入剖析，使讀者體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅具有智力價(jià)值、方法價(jià)值，而且具有文化價(jià)值和審美價(jià)值。 作為數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，本書(shū)不刻

仰望星空之際，我們總是心生向往與遐想，那浩瀚、深邃又靜謐的世界是如此神秘又讓人敬畏。宇宙，自古以來(lái)就吸引著人們的注意。從地球到月亮，從太陽(yáng)到銀河系，從星系到黑洞，天文學(xué)家不斷探索著宇宙最深處的奧秘。正如恩格斯在《自然辯證法》一書(shū)中指出的：“天文學(xué)只有借助數(shù)學(xué)的幫助才能發(fā)展�！睌�(shù)學(xué)與天文有著密不可分的聯(lián)系，本書(shū)正是通過(guò)數(shù)

本套叢書(shū)于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場(chǎng)需求，適應(yīng)教師資格考試的變革，本書(shū)將于2020年進(jìn)行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現(xiàn)在：依據(jù)近年來(lái)考試真題的變化，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)修改、補(bǔ)充、刪減，修改了一些過(guò)往版本中存在的錯(cuò)誤，補(bǔ)充了近兩年來(lái)考

在本書(shū)中，作者以學(xué)校和教師表現(xiàn)的最近研究為背景，描述了他們是如何走向卓越教學(xué)的。他從學(xué)校課程、考試體系和社會(huì)流動(dòng)性等角度，評(píng)估了英國(guó)的學(xué)校體系和最近改革的有效性。 作者在辦學(xué)和參與政策制定方面有豐富扎實(shí)的經(jīng)歷。在書(shū)中，他談及了學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子、社會(huì)和國(guó)家對(duì)教育的擔(dān)憂，并且深刻地揭示了國(guó)家教育舉措的復(fù)雜性，即系統(tǒng)層面的

新教育人20年來(lái)，創(chuàng)建教育在線網(wǎng)站，構(gòu)建新教育實(shí)驗(yàn)“十大行動(dòng)”，創(chuàng)辦新教育網(wǎng)上師范學(xué)院……現(xiàn)在，新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)累計(jì)擁有162個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，5216所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，570多萬(wàn)教師和學(xué)生參與，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇景。究竟是什么吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的教師、校長(zhǎng)和局長(zhǎng)呢？因?yàn)樾腋！?本書(shū)中每一篇文章的作者，無(wú)論是局長(zhǎng)，還是校長(zhǎng)，抑或是教師

本書(shū)旨在發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的人，培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的數(shù)學(xué)品格和數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力，突破目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)踐行核心素養(yǎng)的最大短板，探索讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。從理論和實(shí)踐層面，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)踐行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行比較詳細(xì)的論述。全書(shū)共分六章：第一章、踐行數(shù)學(xué)核

本書(shū)作者將自己幾十年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)歷編寫成書(shū)，從教育之術(shù)、教育之策、治校之道、教育之悟等幾個(gè)方面闡述了自己半生的教育成果和教學(xué)心得，作者希望通過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不僅給自己的教育思想做一總結(jié)，同時(shí)，能讓讀者通過(guò)閱讀本書(shū)從中體悟到一個(gè)教育人者對(duì)教育的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，啟發(fā)年輕教師、教育人的思路，為未來(lái)教育拋磚引玉。該書(shū)收錄了作者

本書(shū)是根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》進(jìn)行編寫的。獎(jiǎng)懲是一門藝術(shù)，本書(shū)從教師如何做好對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰角度出發(fā)，闡釋教師怎樣藝術(shù)化地處理好獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子既有激勵(lì)作用又使孩子不會(huì)產(chǎn)生驕傲情緒；怎樣藝術(shù)化地處理好懲罰，使孩子能夠接受又不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒等。全書(shū)分為“教師獎(jiǎng)懲要講究藝術(shù)”等九大章節(jié)，分別從獎(jiǎng)懲實(shí)施的