本書聚焦新課標“整本書閱讀”任務(wù)群,根據(jù)部編本高中語文教材對《紅樓夢》的整本書閱讀要求,制定了完整詳細的閱讀方案,具體講解《紅樓夢》的閱讀方法,并進行有針對性的寫作訓(xùn)練,帶領(lǐng)讀者真正讀懂《紅樓夢》,并能夠掌握長篇小說的閱讀方法。全書將《紅樓夢》的閱讀分為八個版塊,包括:作者概況與作品背景,重點人物閱讀,經(jīng)典情節(jié)賞析,環(huán)
高頓教育 2021教師證資格用書? 教資考試資料中學(xué) 教育知識與能力(中學(xué))教資考試用書
本書是《外教社新世紀中職英語2》的配套習(xí)題冊,凸顯職業(yè)特色,每單元主題將與教材一致每單元分為5部分:聽力、會話、語法與詞匯、閱讀、翻譯。
M-ACK課程是有意義接受課程的名稱,即分別是Meaning,Advanceorganizerstrategy、Cognitiveconstructionstrategy、Knowledgeintegrationstrategy的縮寫,表示本地理課程是圍繞有意義這一核心主題而開發(fā)的,并根據(jù)有意義、可接受、開放性的實施原
本書立足于我國高中歷史課程改革與教學(xué)實踐,以提升歷史課堂教學(xué)的有效性與為主要目標,對高中歷史課程設(shè)計與教學(xué)實踐進行了全面研究,對高中歷史教學(xué)設(shè)計的相關(guān)問題進行了較為系統(tǒng)的梳理。內(nèi)容包括導(dǎo)論、歷史課程教學(xué)設(shè)計概述、歷史課程教學(xué)立意與教學(xué)目標設(shè)計、歷史課程教學(xué)方法設(shè)計與實施、歷史課程教學(xué)評價與反思、歷史課程教學(xué)資源的開發(fā)與
本書以高中英語教學(xué)創(chuàng)新為核心,闡釋了當(dāng)前高中教學(xué)改革的基礎(chǔ)條件,分析了國內(nèi)外英語教學(xué)改革態(tài)勢,探究高中英語個性化教學(xué)實踐創(chuàng)新的途徑與互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)創(chuàng)新模式,并對高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進行了分析,提出生活化英語教學(xué)的新方向,為當(dāng)下的高中英語教學(xué)實踐創(chuàng)新提供借鑒。
機器人與人工智能基礎(chǔ)教程
本書以如何在高考考場中寫好議論文為切入點,詳細地闡述了高考作文的評分標準,怎樣才能寫好議論文的開頭、主題、結(jié)尾幾個部分的技巧。讓處于高中最后沖刺階段的學(xué)生能夠快速地了解、掌握高考議論文的寫作要領(lǐng),從而能在有限的時間內(nèi)有效地提高自己的寫作能力。
廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)(簡稱為二師附中),前身為番禺區(qū)市橋第二中學(xué),歷經(jīng)了初中→職中→完中→獨立高中的數(shù)次體制變遷,結(jié)構(gòu)不盡合理,存在著諸多的功能性頑疾,沉疴難除,是廣州市番禺區(qū)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部薄弱學(xué)校!侗∪鯇W(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化發(fā)展路徑的實踐研究——廣東二師番禺附中變革策略》就是以廣東二師番禹附中為例,著力探索薄弱學(xué)
本書是個人教學(xué)生涯中教學(xué)實踐、教育思想的總結(jié),內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)敘事、教材教法、反思篇、書評和工作日記摘錄等方面,忠實記錄了師生成長的感人瞬間,反映了筆者對學(xué)生的關(guān)愛、對中學(xué)語文教學(xué)工作的理解,闡述了筆者的教育主張。往事如煙,筆者將繼續(xù)研瀆社會,思考人生,踐行杏壇,做一個既耕耘收獲,又“浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”的