本書分為8章，內(nèi)容包括人工智能概述、邏輯程序設(shè)計語言PROLOG、用PROLOG求解趣味智力題、用PROLOG實現(xiàn)狀態(tài)空間搜索、用PROLOG實現(xiàn)約束邏輯編程、專家系統(tǒng)、Python語言及機器學(xué)習(xí)等。本書內(nèi)容簡明、實用，邏輯性強，可以讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握人工智能的基本原理與應(yīng)用技術(shù)。本書可作為高等院校教育技術(shù)類、計

中小學(xué)閱讀實用策略

本書由作業(yè)幫直播課初中語文負責(zé)人何崢崢老師及多位名師傾力打造。將2018-2020三年間作業(yè)幫直播課初中語文課上講過的原創(chuàng)范文集結(jié)成冊。作業(yè)幫直播課初中語文教學(xué)團隊根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗研發(fā)“幫語文”課程體系。研發(fā)204個大招體系。本書凝練直播課精華而成，教你輕松寫出高分作文。希望這些凝聚著真心真情的文字，也能夠打動遠方的你

本書主要從積極心理學(xué)的視角，探究在積極營地教育中應(yīng)該培養(yǎng)兒童哪些方面的能力，以及導(dǎo)師應(yīng)該具備哪些關(guān)鍵能力。本書既有理論高度，又結(jié)合相關(guān)的營地教育案例、導(dǎo)師訪談。全書分為三篇，*篇主要闡述營地教育的定義、發(fā)展、價值等；第二篇主要介紹積極青少年的特質(zhì)，如樂觀、堅毅、領(lǐng)袖力等；第三篇主要介紹積極營地導(dǎo)師具備的關(guān)鍵能力，如積極

本書匯集整理了作者在匯佳IB理念的指引下，對語文教學(xué)的一些思考及班級管理的一些想法。全書共分四個部分，內(nèi)容包括：班主任管理藝術(shù)、語文教學(xué)藝術(shù)、課例與實踐、筑夢匯佳。

數(shù)學(xué)抽象能力是《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（2017年版）》中要求著重培養(yǎng)的數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力之一。通過學(xué)理思辨、專家咨詢、問卷測量、教師訪談等方法，從課程標準出發(fā)，聚焦高中生數(shù)學(xué)抽象能力，構(gòu)建高中生數(shù)學(xué)抽象能力的測評框架，測評高中生數(shù)學(xué)抽象能力的實然水平，概括其發(fā)展水平的基本特征，分析高中生數(shù)學(xué)抽象能力發(fā)展水平與課程標準的一致性

初中 語文 數(shù)學(xué) 英語 基礎(chǔ)知識大全（全3冊）初中通用 七八九年級基礎(chǔ)知識

《賦能——助力北京市中小學(xué)干部專業(yè)成長的實踐與探索》是基于“十三五”時期北京市對中小學(xué)干部教師培訓(xùn)“進一步加強培訓(xùn)者隊伍專業(yè)化建設(shè)，提高培訓(xùn)者的科研能力”的要求，通過加強研究代領(lǐng)，以研究促培訓(xùn)，有效提升干部培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)“研訓(xùn)一體，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，形成的研究成果集，故此書立意好且具有較大的現(xiàn)實意義�！顿x能——助力

《做終身學(xué)習(xí)的教師》內(nèi)容涉及學(xué)校教育的管理思想、教育理念、教材教法、教學(xué)反思、教師專業(yè)成長、閱讀欣賞等多個方面。文章導(dǎo)向正確、主題鮮明、理論聯(lián)系實際、創(chuàng)新性強，是我國工作在*線的教師教學(xué)研究探索成果及教學(xué)實踐經(jīng)驗的階段性總結(jié)，有較強的指導(dǎo)性和可讀性。 向讀者闡述了教師快速成長的專業(yè)素養(yǎng)，剖析了教師如何從平凡走向優(yōu)秀，從

本書介紹了美國中學(xué)教育的主流學(xué)校，包括選擇學(xué)校的要點及申請技巧（面試）。另外書中詳盡介紹了全美寄宿中學(xué)協(xié)會認可的280多所學(xué)校的特色及招生要求，為留學(xué)生涯規(guī)劃提供了建議和幫助。本書適合即將留學(xué)美國讀高中的學(xué)生及其家長使用，也適合相關(guān)留學(xué)機構(gòu)閱讀參考。