本書內(nèi)容針對高職大學(xué)生在成長過程中遇到的各類心理問題展開，如自我意識、情緒、情感、挫折、適應(yīng)、學(xué)習(xí)、合作、網(wǎng)絡(luò)、求職、競爭、成功、心理危機(jī)等與心理健康的關(guān)系，論述中緊密聯(lián)系高職大學(xué)生的實(shí)際深入分析、探討，給出解決辦法和建議。

本書內(nèi)容包括：試驗(yàn)主義與新教育、生利主義之職業(yè)教育、第一流的教育家、學(xué)生自治問題之研究、南京安徽公學(xué)辦學(xué)旨趣、中國師范教育建設(shè)論等等。

本書較為系統(tǒng)地闡述近代中國教育思想的演變特點(diǎn)與規(guī)律，勾畫出中國近代教育思潮發(fā)展的大致輪廓。

《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用/教師教育職業(yè)技能訓(xùn)練系列教材》在編寫時(shí)充分考慮了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用需求，特別注意信息時(shí)代教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)與要求，充分關(guān)注了教師教育與發(fā)展的基本特征�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用/教師教育職業(yè)技能訓(xùn)練系列教材》旨在幫助學(xué)習(xí)者了解教育技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握媒體技術(shù)及其應(yīng)用方法，掌握信息化教學(xué)的技能和方法�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)

本書以社會主義道德理論和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)地闡述我國中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中一系列最基本的理論和實(shí)踐問題，包括教師職業(yè)道德的原則、范疇、規(guī)范、培養(yǎng)和評價(jià)等問題。本書是師范生專業(yè)的公共必修課，依托陜西文理學(xué)院，聯(lián)合陜西幾家?guī)煼额愒盒５睦蠋熀献骶帉�，擬打造陜西師范院校教師教育營銷平臺。

《留級問題研究論集》是“澳門教育叢書”之一，分上、下兩部分，一部分收錄了由華東師范大學(xué)高等教育研究所與澳門中華教育會就澳門留級問題所進(jìn)行的政策研究的專項(xiàng)報(bào)告書。二部分是收錄了有關(guān)留級問題的學(xué)術(shù)論文。

百年中國教科書是一個(gè)隨著“歷史的視界”的拓展需要不斷解讀的主題。本書立足于大量教科書實(shí)物及史料，通過對“救亡圖存與教科書變革”、“烽火歲月與教科書強(qiáng)化”、“國家意志與教科書革命”、“科教興國與教科書現(xiàn)代化”的系統(tǒng)分析和深入研究，揭示百年中國教科書承載著不同時(shí)代的希望與夢想，有目的傳承和嬗遞不同價(jià)值取向的知識，成為社會變

《當(dāng)代美國學(xué)者看杜威》以民國時(shí)期發(fā)生在北京的社會教育活動(dòng)作為研究對象，橫向梳理其實(shí)施內(nèi)容，縱向揭示其發(fā)展脈絡(luò)，并在現(xiàn)代化視域下討論社會教育在近代社會變遷過程中蘊(yùn)含的教育革新價(jià)值和社會改造意義。書中將民國時(shí)期北京社會教育活動(dòng)分為文化教育、生計(jì)教育、通俗教育和特殊社會教育，指出社會教育在實(shí)施內(nèi)容和方式上經(jīng)歷了一個(gè)由模糊到逐

《新概念交互式微課程設(shè)計(jì)制作快捷技術(shù)》教授讀者快速利用日常工作中的常用平臺PPT，并在此基礎(chǔ)上深化其內(nèi)涵，拓展其外延，并貫通、利用眾多周邊中小軟件群，將分解的知識元素快速轉(zhuǎn)換成可置入PPT中的SWF動(dòng)畫文件，進(jìn)而再導(dǎo)出為多種表達(dá)形式的交互式微課程。整個(gè)知識轉(zhuǎn)換的技術(shù)流程簡潔明了，其中不僅有文字、圖形、圖像、圖表、測驗(yàn)、

本書是一部積極探索和實(shí)踐如何激發(fā)自我教育潛能方面的圖書校本課程的百花齊放，綜合實(shí)踐活動(dòng)的精彩紛呈，書香校園的清香彌漫，豐富了學(xué)生自主選擇的“菜籃子”，無不為學(xué)生的自我教育提供著不竭的源泉。在這樣的氛圍中走出去的附中學(xué)生，他們有明確的人生目標(biāo)，有較高的自律意識和合作能力，有較強(qiáng)的感恩情懷