李準(zhǔn)（1871——1936）是清朝末年的廣東水師提督。他在維護我國南海主權(quán)方面起到過不可忽視的作用，被譽為“百年南海維權(quán)*人”。本書分為上下兩編，上篇是對李準(zhǔn)將軍一生經(jīng)歷的綜述，重點講述了李準(zhǔn)南海維權(quán)的經(jīng)過；下篇是作者“以史帶論”的學(xué)術(shù)隨筆，通過故事展示李準(zhǔn)將軍的精神境界，對李準(zhǔn)與南海維權(quán)更專列一章進行了重點評述。書末
本書依據(jù)歷年考試題型分類,由綜合素質(zhì)(畫重點、大默寫、巧表述、學(xué)寫作)和教育知識與能力(畫重點、大默寫、巧表述)兩個模塊組成,考生可在練習(xí)的過程中進行鞏固復(fù)習(xí)。
本書是由湖南省長沙市雅禮中學(xué)語文高級教師、中國作家協(xié)會會員徐昌才老師為全國高中生精心編寫的一本關(guān)于古詩詞品鑒的圖書。本書所選篇目為人教版高中語文必修教材和選修教材，以及課外讀本中涉及的經(jīng)典古詩詞近60首。本書旨在激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，提升學(xué)生的古詩詞鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書是真正的人文素質(zhì)養(yǎng)成之書，精
高中英語新課標(biāo)所倡導(dǎo)的指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動觀，符合外語學(xué)習(xí)綜合性、關(guān)聯(lián)性、實踐性等特點�；谡鎸嵣鐣榫澈蛯W(xué)生生活語境的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)活動是體驗式的、過程式的，同時也是建構(gòu)式的。在英語課程教學(xué)過程中，基于語篇所提供的主題情境，由信息獲取與理解、梳理與加工、整合與內(nèi)化、表達與交流、遷移與創(chuàng)新等
《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究第39卷》涉及推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革等諸多領(lǐng)域。既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結(jié)出的相關(guān)實踐經(jīng)驗�！冬F(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究第39卷》收錄了《教師深度學(xué)習(xí)：價值、內(nèi)涵與模型建
本書綜合運用了利益相關(guān)者理論、利益集團理論和博弈論的概念、理論和方法，在概括梳理英國中等教育考試制度歷史變遷的基礎(chǔ)上，分析了核心利益相關(guān)者的特點和利益訴求，以及他們之間的利益關(guān)系、利益沖突和利益博弈；研究了近年來GCSE和A-level考試制度改革的政策制定過程和實施過程，改革所引發(fā)的主要爭論，對英國中學(xué)教育教學(xué)的實際
《STEM課程如何設(shè)計：從StEMT理念到課例》是一本關(guān)于如何設(shè)計STEM課程的實用指南，適合廣大中小學(xué)理科教師、教研員、STEM課程設(shè)計人員閱讀。圖書包括理論和實踐兩部分：前六章對STEM理念進行了深入淺出、簡明扼要的解讀，提出了STEM課程設(shè)計的新思路——StEMT，為設(shè)計有效的、有意義的STEM課程提供了清晰的流
本教材由華圖教育組織一線名師在深入調(diào)研全國各地考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成，內(nèi)容豐富，知識點全面。并對本教材進行了全的改版——雙色印刷，個性排版，含有考點聚焦、考點導(dǎo)視、移動講堂、學(xué)霸修煉秘籍、真題云搜索、章后強化訓(xùn)練、移動練堂等欄目。幫助考生便捷、高效、立體地進行備考。
《高中生物學(xué)總復(fù)習(xí)精要》以2017年版課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以人民教育出版社教材（新老教材兼顧）為依托，由金句、知識內(nèi)容、思考題、例題和習(xí)題等部分組成，力戒欄目繁多、體例復(fù)雜，崇尚簡潔實效�！敖鹁洹笔歉鶕�(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)列出的核心和重要概念。每個章節(jié)的內(nèi)容通過知識提綱、圖表、思考題和例題等形式進行梳理，注重知識和方法的融合，驅(qū)動學(xué)生
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