《立體幾何高考真題可視化》是以中學教學大綱為基礎，利用AR、互動微件、動畫等新媒體交互式工具，提供以可視化教學為特色，以30年的高考真題分類再分層為核心，兼具交流研討、歸納總結(jié)、習題演練等功能的可視化高考習題集。本書共分為前言、新書試讀、三視圖、球的問題、關系計算、幾何證明、空間向量、雙品質(zhì)必做、清北必做9個版塊，從歷

《俄羅斯物理奧林匹克》是作者在長期研究國內(nèi)外物理競賽尤其是俄羅斯物理競賽基礎上精心編譯而成的，收錄2009-2020年全俄中學生物理奧林匹克區(qū)域賽和決賽的試題，與《加拿大物理奧林匹克》《美國物理奧林匹克》相得益彰，互為補充�！抖砹_斯物理奧林匹克》可以作為初中、高中物理綜合學習和素質(zhì)提高的輔導書，適合有志于參加初中、高中

《全國高中數(shù)學聯(lián)賽預賽試題分類精編》為參加高中數(shù)學聯(lián)賽的優(yōu)秀高中生量身定制，精選高中數(shù)學聯(lián)賽各省市預賽試題，并進行了系統(tǒng)的分類與梳理，旨在幫助讀者優(yōu)化思維過程，簡化繁雜分類。讀者通過研讀《全國高中數(shù)學聯(lián)賽預賽試題分類精編》，可以深入細致地了解各省市預賽試題的特點和命題的方向，同時兼顧強基計劃和高考培優(yōu)，做到一舉三得。

《分子與細胞》以《普通高中生物學課程標準》（2017年版）為基礎，以生物學科核心素養(yǎng)為目標，優(yōu)化知識的呈現(xiàn)方式，并深度應用可動態(tài)交互的AR、互動微件等新媒體技術，注重可視化教學和沉浸式學習，是融科學性、藝術性、互動性和趣味性為一體的生物可視化教材。全書分為細胞概述、細胞的分子組成、細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的物質(zhì)交換、細胞的能量

本研究以民國時期頒布的學制、課程標準、教科書作為線索，把這一時期的中學數(shù)學課程發(fā)展歷程分為三個階段六個時期，系統(tǒng)地梳理了這一時期中學數(shù)學課程發(fā)展的演變歷程，并結(jié)合當代中學數(shù)學課程發(fā)展現(xiàn)狀，得出對數(shù)學課程發(fā)展與實施的經(jīng)驗與啟示。

《化學學科核心素養(yǎng)與教學設計》是中學化學教學研究成果，將化學學科核心素養(yǎng)的宏觀理論建構(gòu)與微觀課堂教學視角相結(jié)合，從中觀視角，架構(gòu)起精深理論與精準教學之間的橋梁，梳理中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)與化學學科核心素養(yǎng)之間的關系，對化學學科五個核心素養(yǎng)的特質(zhì)及內(nèi)涵進行解構(gòu)，并選取能發(fā)展這個學科核心素養(yǎng)的教學內(nèi)容呈現(xiàn)典型教學設計，提出

“新時代思政課教師專業(yè)理論素養(yǎng)提升叢書”依據(jù)**課程標準，立足課程發(fā)展和實施需要，著眼培育學科核心素養(yǎng)，密切結(jié)合教學實際，創(chuàng)造性地構(gòu)建起基于課程、面向新時代、橫向拓寬縱向加深的獨特結(jié)構(gòu)體系，幫助教師快速提升課程實施所需要的專業(yè)理論素養(yǎng)。基于課程的背景知識、核心概念、理論觀點、基本原理、學術前沿等，應有盡有，內(nèi)容豐富、詳

本書共五章。第一章介紹了戲劇的基本概念及戲劇如何走進英語教育；第二章講解了如何進行教育戲劇腳本創(chuàng)編；第三章講述了如何設計、推進及實施課堂戲劇教學；第四章向教師展現(xiàn)了有關舞臺的基本知識，以及如何創(chuàng)建舞臺藝術；第五章講解了教育戲劇語言教學的基本原則、系統(tǒng)設計和主要方法。相信本書會給探索教育戲劇的中小學教師、實施課程改革的校

本書共編撰了38個經(jīng)典案例。主要圍繞中學思想政治課程改革的新要求、新理念、新內(nèi)容，通過精選一線中學思想政治教師在教育教學實踐中的優(yōu)秀案例，經(jīng)過精心梳理，并運用學科教學理論與教學改革發(fā)展前沿理論進行系統(tǒng)分析，重點探討在教學中如何貫徹“學科核心素養(yǎng)”，如何實施“活動型學科課程”，如何優(yōu)化“多樣化、綜合性教學形式”等問題，在

本書共分為三大部分，以科學方法切入，探討記憶的形成和大腦的運動，然后介紹各種記憶方法，并且以圖解輔助說明，最后再以實際案例結(jié)尾，讓讀者可以跟著操作演練。