《名師工程國(guó)際視野系列：行走在日本基礎(chǔ)教育第一線》共16個(gè)篇章，以日本基礎(chǔ)教育在保障機(jī)制、教育管理、教師任用、課程實(shí)施、特色教育等方面的改革實(shí)踐為例，通過(guò)案例展示、點(diǎn)評(píng)分析、實(shí)踐反思等環(huán)節(jié)，全方位透視日本基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期對(duì)于我國(guó)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，加快素質(zhì)教育步伐，帶來(lái)有益的啟示。

《大學(xué)生心理健康》以教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為標(biāo)準(zhǔn)，立足大學(xué)生心理健康教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合大學(xué)生的心理特征、發(fā)展需求和認(rèn)知規(guī)律；既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，也有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練，體系完整，內(nèi)容豐富。教材編寫(xiě)組注重吸收國(guó)內(nèi)外心理學(xué)最新理論研究成果，在充分調(diào)研掌握90后大學(xué)生心理特

教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息，生命是教育的根本出發(fā)點(diǎn)，生命個(gè)體的自由全面發(fā)展是教育的終極目標(biāo)�？墒俏覀儚�(qiáng)調(diào)附著在生命上的各種名利時(shí)，卻忘記了教育的真諦和要義。《大學(xué)生生命倫理與健康教育》針對(duì)大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，從解讀生命入手，界定生命的內(nèi)涵和特點(diǎn)，介紹中外關(guān)于生命的基本觀點(diǎn)；闡述當(dāng)前我國(guó)高校生命倫理與健康教育

大學(xué)生心理成長(zhǎng)導(dǎo)航

《我的生活我的健康：農(nóng)村留守兒童流動(dòng)兒童青春健康生活手冊(cè)》針對(duì)農(nóng)村留守、流動(dòng)兒童而編寫(xiě)，主要介紹健康生活常識(shí)與安全知識(shí)，適合目標(biāo)讀者群閱讀使用。內(nèi)容新穎、圖文并茂，涵蓋了廣大兒童必需的生活、學(xué)習(xí)、交往和自我保護(hù)的基本常識(shí)，有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可讀性，對(duì)倡導(dǎo)留守兒童健康的生活方式很有益處。

本書(shū)內(nèi)容分為三篇：教師的教育教學(xué)能力，教師的日常辦公和學(xué)生管理能力，教師的溝通交流學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容編寫(xiě)以滿(mǎn)足大部分一線教師的需要為原則，不做過(guò)多的理論闡述，軟件功能的介紹也限于滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要，涵蓋教師的教育教學(xué)工作、辦公及管理工作、教師與學(xué)生的溝通交流、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與提高等方面。

本書(shū)選取了大量的、有一定代表性的中學(xué)階段心理輔導(dǎo)的案例，有針對(duì)性的闡述和說(shuō)明了中學(xué)生心理可能存在的問(wèn)題以及解決方法。

本書(shū)主要內(nèi)容包括教育學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，教育本質(zhì)論，教育規(guī)律論，教育目的論，教育主體論，教育制度，當(dāng)代教育思想流派等。

《心理健康/中等職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)教育系列規(guī)劃教材》特點(diǎn)：一，廣納信息，實(shí)效性強(qiáng)。教材精心設(shè)計(jì)和選擇了有影響的代表性人物和事件，吸收了國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究的新成果，這一特點(diǎn)既體現(xiàn)在教材的正文中，也可從書(shū)中大量閱讀材料上體現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中的閱讀材料篇幅短小，以相對(duì)獨(dú)立于正文的形式呈現(xiàn)，其中包含心理學(xué)研究的新發(fā)展、重要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、

在教育變革的進(jìn)程中，教師的職業(yè)生活和自我認(rèn)同面臨著種種挑戰(zhàn)和困境。本書(shū)探究在教育變革的背景下教師面臨的自我認(rèn)同危機(jī)和自我認(rèn)同的困境，并提出教師自我認(rèn)同的重建策略。本書(shū)的主要目錄如下：第一章教師自我認(rèn)同概述第二章道德視域下教師的價(jià)值認(rèn)同危機(jī)第三章制度框架中教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同危機(jī)第四章社會(huì)時(shí)空中教師的角色認(rèn)同危機(jī)第五章變革教育