人類的行為令人著迷，同時(shí)也令人困惑。在某些社會(huì)情境之下，每個(gè)人都可能做出背離自己態(tài)度的舉動(dòng)；在強(qiáng)有力的惡意情境之下，本性善良的人也可能會(huì)屈從殘暴，變成嗜血的惡魔。然而，在假設(shè)情境中，誰(shuí)都覺(jué)得自己不會(huì)“那樣做”，可一旦身臨其境，就像是受到了某種力量的驅(qū)使，不由自主。要理解人類的行為，不能只考慮個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷及人格特質(zhì)。畢

本書以“女性·教育·領(lǐng)導(dǎo)力”為主題。在3天的論壇中，與會(huì)嘉賓通過(guò)分論壇、圓桌會(huì)議、專題報(bào)告會(huì)、沙龍等形式，就青年女性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與創(chuàng)新、大學(xué)女校長(zhǎng)與女性領(lǐng)導(dǎo)力的提升、組織交流互鑒與女性領(lǐng)導(dǎo)力的共同發(fā)展等議題進(jìn)行研討與交流。

本書稿是一本集中外公關(guān)傳播學(xué)界業(yè)界意見(jiàn)領(lǐng)袖圍繞公共關(guān)系學(xué)的各類議題展開深度對(duì)話的訪談錄。該系列訪談共邀請(qǐng)了27位中外公關(guān)傳播學(xué)界業(yè)界的頂尖專家圍繞“何謂公關(guān)”“公關(guān)的污名化”“國(guó)內(nèi)外公關(guān)教育”“公關(guān)的社會(huì)功能”“企業(yè)公關(guān)”“非營(yíng)利組織公關(guān)”“危機(jī)公關(guān)”“戰(zhàn)略性公關(guān)”“公關(guān)與廣告、營(yíng)銷的差異”“鄉(xiāng)村振興與公關(guān)”“數(shù)字公關(guān)

本書提出自我管理的7大內(nèi)涵，包括自我期望、自我充實(shí)、自我約束、自我反思、自我調(diào)節(jié)、自我改變、自我完善，以及七大內(nèi)涵的開啟模式。其中，自我期望的有效開啟模式是成為有要求的自己；自我充實(shí)的有效開啟模式是成為有內(nèi)涵的自己；自我約束的有效開啟模式是成為有特色的自己；自我反思的有效開啟模式是成為有感悟的自己；自我調(diào)節(jié)的有效開啟模

本書為16開漫畫。《尺度成功破圈的智慧》是助力讀者實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系優(yōu)化的高質(zhì)量社交圖書。升級(jí)認(rèn)知，突破圈層，借勢(shì)躍遷。本書采用漫畫插圖的形式，以流暢的行文手法，從為人處事的角度，帶讀者辨明“尺度”，在為人處事的過(guò)程中知進(jìn)退、懂取舍、明深淺、分輕重，進(jìn)而成就自己的一番作為。本書采用更容易提起讀者閱讀興趣的漫畫插圖形

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本書旨在幫助讀者擺脫過(guò)度妥協(xié)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己和維護(hù)自身利益，通過(guò)漫畫圖解、案例講解，來(lái)剖析日常生活中常見(jiàn)的一些“老好人”面臨的社交情境，引導(dǎo)讀者走出過(guò)度善良、忽視自我需求的誤區(qū)，探討如何成為一個(gè)有原則、有底線、內(nèi)心強(qiáng)大的人。

《好的愛(ài)情》是一本哲學(xué)通俗讀物，精選了復(fù)旦大學(xué)老師陳果10年間的教學(xué)心得，囊括了她的思想精髓。全書五個(gè)主題分別是愛(ài)情是什么，人的成熟與自由，認(rèn)識(shí)你自己，實(shí)現(xiàn)自我人生以及宗教信仰與文化，揭示了愛(ài)情，友情，自愛(ài)的內(nèi)涵。陳果從哲學(xué)角度去重新定義，用批判的眼光去看待愛(ài)情與自我的關(guān)系：好的愛(ài)情，不是互相占有，而是共同成長(zhǎng)。當(dāng)我們

1.為響應(yīng)“實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略”，積極貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于健康養(yǎng)老服務(wù)的精神，目前，國(guó)內(nèi)獲批設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)管理本科專業(yè)的普通本科高校已有21所，但無(wú)規(guī)劃教材，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)和中醫(yī)藥特色的本科及以上層次教材更加匱乏，難以適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需要。2.目前教育部批準(zhǔn)或備案的招收養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的本科院校共有21所，

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過(guò)后同意安排出版。本書在編寫時(shí)充分考慮了高等院校教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、工作崗位對(duì)相關(guān)人員社交能力的需求以及學(xué)生的實(shí)際需要，突出了社交的實(shí)用性、技能性和思想性，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人的教育理念，將中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教材，并兼顧創(chuàng)新。本書內(nèi)容以崗位需求