人是生理與心理的統(tǒng)一體，身與心的健康是相互影響、相互作用著的。隨著人類精神生活的不斷豐富和提高怎樣保持心理健康、預(yù)防心理疾病，勢必會(huì)成為越來越迫切需要解決的課題。我相信，通過閱讀本叢書，人們掌握了書中關(guān)于心理健康的基本知識(shí)和方法，就會(huì)有助于排除內(nèi)心的干擾，避免心理沖突，從而有效地去解決困難，順利地度過挫折和戰(zhàn)勝逆境。
本書共分為十一章，對高職大學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境適應(yīng)、人格塑造、情緒調(diào)節(jié)、大學(xué)學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛心理、挫折心理、危機(jī)處理、擇業(yè)求職等方面遇到的矛盾和問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并提出了有利于大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的種種心理健康原則與方法。
本書分為八個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋了心理常識(shí)與心理調(diào)適、自我認(rèn)識(shí)與人格塑造、人際關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)、自我概念的協(xié)調(diào)與發(fā)展、情緒與挫折的應(yīng)對、學(xué)習(xí)心理與休閑指導(dǎo)、情緒管理與壓力應(yīng)對、愛情心理與性健康、職業(yè)規(guī)劃與生涯指導(dǎo)、珍愛生命與幸福追尋等方面的知識(shí)。
本書共十一章，分為三大部分。第一部分講解了高校學(xué)生人校后心理各方面的變化、癥狀，并分析了出現(xiàn)這些癥狀的原因。第二部分針對高校學(xué)生在人際交往、戀愛、就業(yè)以及對待網(wǎng)絡(luò)等方面的心理特征做出了描寫，并提出了相應(yīng)的方法予以指導(dǎo)。最后一部分總結(jié)了高校畢業(yè)生的在校心理特征并就如何正確應(yīng)對提出了建議。
本書通過相親相愛一家人、共建我們的家、我的AD、動(dòng)物樂園、情緒大法官、隱形的翅膀、陽光總在風(fēng)雨后、靜心等花開、失落的世界、解開千千結(jié)、超級(jí)起重機(jī)、讓生命歌唱等12個(gè)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我悅納、情緒控制、人際交往、挫折應(yīng)對等方面的心理素質(zhì)。
《大學(xué)生心理健康與自我發(fā)展/大學(xué)生心理健康與訓(xùn)練系列教材》著眼于大學(xué)生的心理發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容兼顧大學(xué)生心理問題解決和心理發(fā)展與成長的需求，既有針對常見心理問題的分析和建議，也有對自我發(fā)展和心理成熟的指導(dǎo)；基于當(dāng)前大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)過心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因此《大學(xué)生心理健康與自我發(fā)展/大學(xué)生
課程設(shè)置研究是近些年來一個(gè)新興的研究領(lǐng)域。席娜的專著《日語專業(yè)本科課程的國際比較研究--以中韓外國語大學(xué)為例(日文版)》通過日語學(xué)習(xí)者人數(shù)居于世界前三位，把日語同視為外語，在日語教育方面有重要影響力的中韓兩國在大學(xué)日語專業(yè)教育理念與目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等方面的比較研究，力圖探索中韓兩國在大學(xué)日語專業(yè)課程設(shè)置方面的共
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