青春期，是個人發(fā)展的關(guān)鍵期和風(fēng)暴期，大多數(shù)青少年在這個階段都會面臨各種困惑和煩惱。青春期教育，是青少年教育中不可缺失的一環(huán)，需要家長、老師、社工、社會人士攜手推動。本書包括知識篇、策劃篇、分享篇三個篇章，為從事青春期教育的工作人員提供全面的青春期教育知識以及開展教育活動的具體方案。本書是青春期教育工作者的實操指導(dǎo)手冊，

《完美男孩青春期成長手冊》由董亞蘭編著。青春，在人生之路中代表著美麗、活力和希望，也蘊含著迷茫、忐忑和挫折。青春期是男孩心理趨向成熟的關(guān)鍵時期，更是他們一生中最重要的轉(zhuǎn)折點�！锻昝滥泻⑶啻浩诔砷L手冊》從生理常識、情感心理、人際交往、道德品質(zhì)、人生理想、生命教育等方面向男孩詳細介紹了青春期的秘密，以幫助男孩真正了解青春期

本書共分12章，分析了學(xué)校管理的全過程和各個方面。本書體系新穎，案例豐富，注重聯(lián)系實際，便于教學(xué)，可作為師范院校教育學(xué)、教育管理專業(yè)本�？粕�、研究生學(xué)習(xí)使用，也可供各級各類教育培訓(xùn)和教育研究者使用。

《現(xiàn)代中職生叢書：現(xiàn)代中職生職業(yè)心理導(dǎo)向》在編寫過程中參考、借鑒、引用了國內(nèi)外專家、學(xué)者的相關(guān)研究和實踐經(jīng)驗，在此特向他們表示衷心感謝。由于作者水平有限，加之目前國內(nèi)還缺乏對中職生職業(yè)心理的系統(tǒng)研究，《現(xiàn)代中職生叢書：現(xiàn)代中職生職業(yè)心理導(dǎo)向》僅僅是對中職生職業(yè)心理研究和實踐的一個階段性探索成果。希望《現(xiàn)代中職生叢書：現(xiàn)

《班主任工作的系統(tǒng)方法》通過典型案例的深度分析，闡明了“智慧型班主任”應(yīng)該具備的班主任工作系統(tǒng)方法的內(nèi)涵。這一系統(tǒng)方法包括思想性方法層——基本策略，體現(xiàn)為選擇成事育人的價值取向、培育自覺自主的教育基礎(chǔ)和采用交往共生的教育方式等教育策略；謀劃性方法層——主要措施，體現(xiàn)為日常管理民主化、班級活動主題化和班級文化生命化；技術(shù)

《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》（十周年紀念版）建立在一個最普通的信念之上：優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認同和自身完善。在《教學(xué)勇氣》中，帕克·帕爾默帶領(lǐng)教師為重新點燃對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。十周年紀念版做了全新修訂。 教師為著心靈的自由選擇他們的職業(yè)，深愛著自己的學(xué)生

本書共分為七章，主要內(nèi)容包括：教師的創(chuàng)新意識的解讀、及時更新教育觀念、教學(xué)策略的創(chuàng)新、教師教學(xué)技能的創(chuàng)新、塑造學(xué)生人格能力的創(chuàng)新等。

本書共分為七章，主要內(nèi)容包括：家庭教育與學(xué)校教育；家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合；讓每個學(xué)生都能享受文化的精華；教師與家長溝通的藝術(shù)；研究家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合等。

教育的藝術(shù)能夠點亮學(xué)生的心燭，有許多教師讓學(xué)生感激和銘記一生，不僅是師德的力量，更是是教育教學(xué)藝術(shù)的魅力。如何讓學(xué)生喜歡教師教的東西，它是教育藝術(shù)的主體——教師語言與行為藝術(shù)。隨著新課程改革的實施和推進，教師的語言與行為藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用越來越顯得尤為重要。本書從理論聯(lián)系實際出發(fā)，結(jié)合我國當(dāng)今教育發(fā)展和課程改革現(xiàn)狀

本書15萬字。主要是針對當(dāng)今中國教育體制之下的考核與評價制度所進行的剖析和論述。本書從教學(xué)體制、考核方式以及應(yīng)該如何確立合理的學(xué)生評價方式進行了解析和闡述，為學(xué)校建立課程考試分析與評價系統(tǒng)提供了理論、方法和實例。在評析中國現(xiàn)存的一些模式同時，引入西方先進了理念，并糅合中國傳統(tǒng)方式加以創(chuàng)新，提出了富有新意的觀點，為中國的