雖然明清時期的科舉考試是中國歷*規(guī)范、*系統(tǒng)、*制度化與程式化的科舉考試，各級官員的大多數(shù)都是通過科舉考試選拔出來，但在明清時期的基層社會還分布有大量儒學熏陶出來的未得到基本科舉功名(如生員)的文人他們雖然未得到朝廷給予的任何特殊權利，但他們在基層社會踐行儒家的思想和道德理論等，他們也成為基層社會中有威望的人物，能化解

依據(jù)中宣部、教育部發(fā)布的教社科（2010）2號文件精神，在2013年馬工程重新修訂的《中國特色社會主義理論與實踐》教學大綱基礎上，集體編寫高校研究生思政理論課教材《中國特色社會主義理論與實踐》。根據(jù)教學大綱的教學基本要求與教學內(nèi)容，緊密結合中共十九大*精神，對中國特色社會主義理論與實踐的重大事件、重點問題、重大成就及其

本書對改革開放40年間上海城市建設活動進行了總體回顧和梳理。城市建設是城市發(fā)展的物質(zhì)基礎。一方面，沒有務實進取的城市建設活動，一切有關城市的美好愿望都只能停留在想象之中；另一方面，沒有高屋建瓴的發(fā)展理念和頂層設計，城市建設也往往事倍功半，停滯于低水平和低效率。改革開放以來，上海的城市建設在理念與實踐之間始終保持著高度統(tǒng)

本書主要從從市民（新市民）個體性生存發(fā)展、社會結構和體制完善、社會治理和參與機制、社會參與路徑和生活方式等方面的顯著變化，考量改革開放40年來上海的社會發(fā)展與進步。上海是中國近代以來工業(yè)文明發(fā)端*為顯著和突出的城市，在現(xiàn)代工商文明的熏陶與浸潤之中，市民主體和民間社會逐步成長起來，并且積累了豐富厚實的底蘊。在40年的改革

怎樣理解、研究中國才相對準確？以西方的視角、立場、觀點套裁中國的現(xiàn)實顯然是得不出正確結論的，然而只看中國的成績而盲目樂觀與只看中國的問題而盲目悲觀也是不可取的。曹錦清教授認為，要把中國的現(xiàn)實問題放入歷史長河當中人們才能得出較為客觀的解釋。我們所面臨的各種各樣的問題，比如貧富差距拉大、大城市病、新農(nóng)村建設、擴大內(nèi)需與就業(yè)

本書主要探討社區(qū)治理的微循環(huán)何以可能和居民如何轉變?yōu)楣�民。第二章，首先立足我國城市社區(qū)管理體制和治理模式的變遷歷程，揭示社區(qū)治理的大背景，為后面四微機制的論述做好鋪墊。第三章，重點闡述社區(qū)治理主體面臨的三重困境、原因及其影響。第四章，從調(diào)整政府和居委會權力結構入手，通過多重賦權增能，擺脫社區(qū)治理的三重困境，促進社區(qū)居民

著眼于1978年黨的“十一屆三中全會”以來的上海民政系列改革創(chuàng)新成果的匯編，展示民政系統(tǒng)40年來、特別是黨的十八大以來的新探索、新成就。全書擬分為序、社會救助與防災減災改革創(chuàng)新、社會福利事業(yè)改革創(chuàng)新、社會治理改革創(chuàng)新、社會組織工作改革創(chuàng)新等10個部分。

本書共八個模塊，以“項目背景一需求分析一系統(tǒng)詳細設計一數(shù)據(jù)庫設計一智慧社區(qū)首頁模塊功能實現(xiàn)一智慧社區(qū)發(fā)現(xiàn)模塊功能實現(xiàn)一智慧社區(qū)我的模塊功能實現(xiàn)一項目測試及發(fā)布”為線索，從智慧社區(qū)的開發(fā)背景和開發(fā)需求，掌握智慧社區(qū)開發(fā)過程中各階段的主要任務；從功能需求和非功能需求兩方面介紹智慧社區(qū)項目需要實現(xiàn)的功能；根據(jù)需求分析進行系統(tǒng)

《上海改革開放40年大事研究》的十個專題通過以史帶論，分別從不同角度描述了上海改革開放40年歷程展現(xiàn)的各方面風貌及其成效。本卷則通過構建上海改革開放40年的一個基本框架，將各專題內(nèi)容有機納入其中，并側重于闡述這些不同內(nèi)容之間的關系及其給予總體性補充，以提供一個相對完整的上海40年改革開放和發(fā)展的全景圖。這一全景圖注重于

本書以歷史唯物主義為指導，剖析涼山彝區(qū)農(nóng)村社會問題，涉及貧困問題與治理、基層社會治理與協(xié)商民主實踐、彝族傳統(tǒng)調(diào)解文化及多元糾紛解決機制建設、毒品問題與治理、民間社會資源與艾滋病防治等內(nèi)容。豐富的研究內(nèi)容，有益于讀者進一步了解還有一定神秘性的涼山彝區(qū)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀、困境、挑戰(zhàn)等情況，對推進基層實際工作有重要參考價值，對涼山