本書基于麥川縣的田野調(diào)查，采用“多點民族志”和“擴展個案法”，分析聯(lián)系點制度、項目制、科層體制之間的復(fù)雜互動。本書指出，聯(lián)系點制度作為群眾路線的制度性再生產(chǎn)，在實踐中產(chǎn)生了意外后果。通過資源吸附，聯(lián)系點被打造成一個個典型。當?shù)湫椭卫沓蔀槌�態(tài)化治理機制時，將耗費大量的行政資源，引發(fā)國家治理現(xiàn)代化過程中的制度“內(nèi)卷化”。

《深化改革時期的中國公共政策研究》分為兩部分，*部分為*章至第四章，主要研究公共政策形成與制定原理，第二部分為第五章至第十二章，主要研究深入改革背景下我國的主要公共政策。希望通過閱讀該書，讀者不僅更加關(guān)注政府的公共政策制定和實施活動，而且提高積極參與公共政策形成、制定以及監(jiān)督其實施的熱情與能力。

本課題研究了位于山東西北部S縣的兩所農(nóng)村初中的青少年文化狀況。研究的目的是描述社會轉(zhuǎn)型過程中這些農(nóng)村青少年的文化及生活狀況，并分析這一狀況所反映出的社會問題，試圖從這一角度了解在社會轉(zhuǎn)型過程中，這些農(nóng)村孩子的生活狀況，了解他們的社會處境，希望能在此基礎(chǔ)上進一步研究這種狀況對其未來生活所能產(chǎn)生的影響。這是一項質(zhì)性研究，主

本書圍繞思想政治教育的理論現(xiàn)狀和實踐目標，系統(tǒng)分析了思想政治教育超越的理論基礎(chǔ)、思想資源和實踐要求。通過相關(guān)研究的比較與反思，分析了思想政治教育超越的社會實踐本質(zhì)，嘗試性地建構(gòu)了受教育者、思想政治教育者以及思想政治教育學(xué)科超越發(fā)展的分析框架。

本書分上下兩編，上編為中央文件，收錄了《中共中央關(guān)于深化黨和國家機構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》全文；下編為解讀文章，收錄了不同領(lǐng)域權(quán)wei專家發(fā)表在《紫光閣》雜志上的16篇深入解讀黨和國家機構(gòu)改革的文章。全書內(nèi)容豐富，解讀深刻，是各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位深入學(xué)習貫徹落實黨和國家機構(gòu)改革精神的重要輔導(dǎo)讀本

本書稿重點分析2017年山東省社會發(fā)展形勢，并指出2018年山東省在實施新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程、經(jīng)濟發(fā)展更加注重質(zhì)量效益、經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)中向好局面延續(xù)的同時，仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。全書分總報告、分報告兩大部分�？倛蟾嬉浴吧罨�基本公共服務(wù)供給側(cè)改革，滿足人民群眾美好生活新期待”為主題。分報告涉及2017年山東就業(yè)形勢、收入分配

“中國處于并將長期處于社會主義初級階段”，這是我國的基本國情。社會主義初級階段理論是鄧小平理論的重要基石。近年來，學(xué)界出現(xiàn)了相當一批關(guān)于“社會主義初級階段”的研究成果，而從建設(shè)“初級階段的社會主義”角度從進行的研究和著述相對較少。本書一方面立足于“中國特色社會主義”，對30年來所采取的發(fā)展戰(zhàn)略，如“三步走”“四個全面”

本書圍繞深化行政體制改革這一主題進行深入研究，全書共分六部分：第一部分為行政管理體制改革和機構(gòu)編制管理的理論和實踐問題研究，第二部分為政府職能轉(zhuǎn)變和政府職責法定化研究，第三部分為行政審批制度改革評估研究，第四部分為社會組織與社會治理改革創(chuàng)新研究，第五部分為機構(gòu)編制配置科學(xué)化研究，第六部分為重點行業(yè)領(lǐng)域管理體制改革。從六

本書以“謠言”、“風俗”與學(xué)術(shù)為主題，圍繞宋代巴蜀地區(qū)的政治文化進行歷史的考察，重點研究宋代巴蜀地區(qū)的歷史事件、歷史現(xiàn)象與宋代地方性的政治文化的普遍表象、邏輯生成。

書稿《教學(xué)培訓(xùn)探索》基本符合齊、清、定的要求，結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容系統(tǒng)、文字順暢。該書質(zhì)量較好，從教學(xué)管理、運行管理、綜合管理三大方面收錄了各個地方學(xué)院的相關(guān)論文，以總結(jié)分享經(jīng)驗教訓(xùn)為主要突破口，以習近平新時代中國特色社會主義思想為背景，系統(tǒng)介紹了各地方行政學(xué)院在黨的十九大以來的教學(xué)管理經(jīng)驗。