本書以中考真題中的文章為切入點，設(shè)置“晨讀”和“晚練”兩個欄目。內(nèi)容涉及語音知識、詞匯、短語、句式、長難句和文化差異等各個方面。有助于學(xué)生全面地、系統(tǒng)地、有重點地學(xué)習(xí)本年級需要掌握的知識，提高英語知識水平。

本書以中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文》（基礎(chǔ)模塊）上冊（第三版）的教學(xué)單元為基本單位，分為“閱讀與欣賞”“表達(dá)與交流”“寫作”三個板塊�！伴喿x與欣賞”板塊題型設(shè)置依據(jù)高職類高考命題形式，分為基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀、課外拓展三個部分；“表達(dá)與交流”與“寫作”板塊根據(jù)高職類高考考查重點設(shè)置題目。作為配套的練習(xí)用書，本

《中職生安全教育/中等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課教材系列》分為6章，分別是社會安全、校園安全、應(yīng)對自然傷害、預(yù)防人為傷害、生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全，包含40個小節(jié)，分別指出了中職生在學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)等方面存在的安全風(fēng)險，有助于提高中職生的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力。 《中職生安全教育/中等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課教材系列》具有較強(qiáng)

本書主要以《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試化學(xué)實驗操作技能考試范圍》的內(nèi)容為依據(jù)，對考試范圍內(nèi)的實驗進(jìn)行全面梳理、分析解讀，幫助學(xué)生更好地了解實驗考試的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、實驗操作和完成實驗所需的時間。

與市面上五花八門的“全解”相比，本書zuida的亮點是“以學(xué)為本”——精準(zhǔn)針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)中存在的問題，運用“腦科學(xué)”的相關(guān)成果精心設(shè)計學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供全面且有力的學(xué)習(xí)支持，讓學(xué)生學(xué)得身心愉悅，成效顯著。本書在體例設(shè)計上突出“整體性”，即加強(qiáng)整體思考，努力把零碎、孤立的知識化為生動形象的學(xué)習(xí)圖式，提高學(xué)習(xí)成效。這主

《意林2020高考作文沖刺押題素材》是一本為高考考生量身定做的考前沖刺作文輔導(dǎo)書。內(nèi)含高分素材、名師“高含金量”戰(zhàn)疫主題押題、考場高分技巧、熱點時事、分類名言等內(nèi)容。其中16道原創(chuàng)押題，由參加過高考命題或者閱卷經(jīng)驗的老師精心準(zhǔn)備，每道押題都有優(yōu)秀范文。依托深受學(xué)生喜愛的“意林”品牌的豐富的素材稿件庫，并給出考場運用范例

本書圍繞2017年版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要精神、地理學(xué)科核心素養(yǎng)與育人價值、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分安排、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與評價建議、考試命題等內(nèi)容展開，主要是對高中地理新課標(biāo)進(jìn)行釋疑和問題式解讀，旨在指導(dǎo)教師從容應(yīng)對指向核心素養(yǎng)的教學(xué)及備考要求，從而在教學(xué)中及時準(zhǔn)確地落實課改要求。本書面向教學(xué)一線的地理教師

上海市教育委員會教學(xué)研究室牽頭開展了一期《中小學(xué)數(shù)字教材實驗項目》、二期《中小學(xué)數(shù)字教材建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用實驗項目》的深入研究與實踐，尋找中小學(xué)數(shù)字教材建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用的合適路徑與方法，形成工作思路與策略，提煉有價值、可供借鑒的經(jīng)驗與方法。該項目既是對教材編制與管理的研究探索，又是為實現(xiàn)教材建設(shè)目標(biāo)的過程性實驗。不難想象，上

本書主要內(nèi)容為高考語文現(xiàn)代文閱讀方法突破和分類文本閱讀訓(xùn)練。方法突破針對性強(qiáng)，對提高中學(xué)生的閱讀方法有一定的指導(dǎo)意義；分類文本閱讀選文獨特，所設(shè)訓(xùn)練題緊扣考綱，答案解析準(zhǔn)確。

全書立足化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的視角，在簡介\"核心素養(yǎng)\"研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵特征、化學(xué)知識所能承載的素養(yǎng)培育價值、\"素養(yǎng)為本\"的化學(xué)教學(xué)設(shè)計及其對化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展新要求等進(jìn)行闡述，以期幫助中學(xué)化學(xué)教師理解化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、有效開展\"素養(yǎng)為本\"的化學(xué)教學(xué)。