本書是一本道德實證研究方面的學(xué)術(shù)著作。在大規(guī)模實證調(diào)研、訪談的基礎(chǔ)上，綜合運用哲學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)和思想政治教育學(xué)等多學(xué)科研究方法，對新時代我國大學(xué)生道德狀況進行了系統(tǒng)全面、客觀科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析；立足社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等社會道德生活基本領(lǐng)域，緊扣愛國主義、集體主義、社會主義等集中體現(xiàn)社會主義基本

《北京聯(lián)合大學(xué)年鑒2024》以馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，真實、客觀、全面、準確地記載北京聯(lián)合大學(xué)2023年度歷史進程和重大事項。北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠北京大學(xué)、清華大學(xué)、中

本書以山東理工大學(xué)近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項活動為基礎(chǔ)，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學(xué)改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識點；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請作品登記的10個教學(xué)改革模式；第3章基于二維、三維坐標(biāo)模式

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才為宗旨，以廣東省課程思政示范課程、韶關(guān)學(xué)院優(yōu)秀課程為依托，創(chuàng)建了“線上線下融合式”課程思政教學(xué)模式，形成了課程思政教學(xué)改革與研究的典型教學(xué)設(shè)計。本書涵蓋了無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、分析化學(xué)實驗5門基礎(chǔ)化學(xué)類課程思政教學(xué)設(shè)計。每個教學(xué)設(shè)

本書全面解讀新高考政策，提供新高考下的選科規(guī)劃策略，并結(jié)合選科，為高中生提供相應(yīng)的高中學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，給高中生傳授受用終身的規(guī)劃方法論，幫助高中生實現(xiàn)全面發(fā)展。適合所有高中生和家長閱讀。

本書選取精英教育典范的法國高師集團作為案例，探討法國政府和大學(xué)如何在漸進式改革中逐步整合法國精英教育與大眾教育優(yōu)質(zhì)資源，如何做出政策調(diào)整為打造世界前十一流大學(xué)提供體制機制保障。本書試圖探索法國一流大學(xué)的國際化戰(zhàn)略與實施路徑研究，通過系統(tǒng)論述法國高師集團的治理體系、師資選拔與師范生培養(yǎng)、學(xué)科體系與課程結(jié)構(gòu)等實踐問題及發(fā)展

在國家實施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的新時代背景下，建設(shè)高等教育強區(qū)域是高等教育強國的重要組成部分。長江三角洲地區(qū)作為我國重要的“極化增長區(qū)域”，在國家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中處于舉足輕重的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前，在長三角區(qū)域一體化進程中，區(qū)域高等教育一體化發(fā)展研究也掀起了一股新熱潮。本書采用文獻分析法、訪談法、問卷法和統(tǒng)計分析

本書是武漢大學(xué)數(shù)智教育叢書之一，是為了相應(yīng)《武漢大學(xué)數(shù)智教育白皮書（數(shù)智人才培養(yǎng)篇）》的相關(guān)內(nèi)容編寫而成。本書主要包括以下內(nèi)容：（1）數(shù)智教育實踐創(chuàng)新平臺建設(shè)信息化技術(shù)標(biāo)準、實踐教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準和創(chuàng)新成果評價與共享標(biāo)準；（2）數(shù)智教育實踐資源共享機制，通過平臺打通共享渠道，有效整合真數(shù)據(jù)、真模型、真算力和真場景的“四真

本書主要包括一下內(nèi)容：第一章：數(shù)智時代背景下高校教學(xué)改革的政策梳理；第二章：數(shù)值時代高校教學(xué)改革的國際比較；第三章：高校教師數(shù)智素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建；第四章：武漢大學(xué)教師數(shù)智素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展展望；第五章：高校學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建；第六章：武漢大學(xué)學(xué)生數(shù)值素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與影響因素分析；第七章：高校教學(xué)管理數(shù)智化評價指

2004年，海聞拿著100萬元的啟動資金，在深圳創(chuàng)辦了北京大學(xué)匯豐商學(xué)院。短短20年，學(xué)院已迅速成長為國際知名的一流商學(xué)院。 從爭取全日制碩士招生資格，到在國內(nèi)率先采用“雙碩士”培養(yǎng)模式；從獲得匯豐銀行冠名捐贈，到樹立“商界軍校”品牌；從設(shè)立北大首個海外校區(qū)，到聘請諾獎得主來院成立研究所……一次又一次地開拓創(chuàng)新，起于“