《探索發(fā)現(xiàn)之門：看清自己的生理》以圖文結(jié)合的方式介紹了人體的輝光現(xiàn)象、人體的自燃現(xiàn)象、奇怪的人體變化、心理暗示死亡、人腦收音機、白癡為何具有天才等內(nèi)容。旨在小讀者了解人類奧秘的同時，能夠加深思考、啟迪智慧、開闊視野，激起熱愛科學和追求科學的熱情。

《工程力學與建筑結(jié)構(gòu)(第3版土建大類系列規(guī)劃教材高等職業(yè)教育十三五規(guī)劃教材)》根據(jù)*新建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)規(guī)范編寫，體現(xiàn)了“實用為主、夠用為度”的原則，著重突出工程能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)。本書的主要內(nèi)容為緒論、建筑結(jié)構(gòu)的力系平衡條件、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計算、結(jié)構(gòu)的受力分析、建筑結(jié)構(gòu)概述、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、梁板結(jié)構(gòu)與多高層建筑結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑地基與基礎(chǔ)、建筑結(jié)構(gòu)抗震基本知識、建筑結(jié)構(gòu)施工圖識讀。本書適用于高職高專土建大類相關(guān)專業(yè)，也可供建筑設(shè)計技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、建筑工程管理、建

《現(xiàn)代公民讀本（高中版）》提供了生動的呈現(xiàn)形式。翻開讀本，首先映人眼簾的就是一個個活潑醒目的話題：“十八歲意味著什么”“從‘國家憲法日’說起”“人人肩頭都有一副法治的擔子”“守法誠信品自高”“世界公民的風采”……在進入正文之前，會讀到“題記”“知識窗”“拓展閱讀”等各種生動的欄目知識。在閱讀正文的過程中，還會時時有“提示”，讓你“想一想”“思考”，安排了“調(diào)查與研究”“體驗與交流”。這些具有創(chuàng)意的布局，使人感到讀書好比行路賞景，興趣盎然。

《千字文》記述的內(nèi)容有關(guān)自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，便于識讀。其精思巧構(gòu)，知識豐瞻，音韻諧美，對仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕。作者認真做了釋義，從古代的典籍中選了相應(yīng)的故事來進行生動闡釋，故事配有漫畫，家長可以把故事講給孩子聽，既了解了相應(yīng)的典故，還加深了對原文的理解，將來寫作文都是很好的立意和素材。

《百家姓》是關(guān)于姓氏的書，講述了中國姓氏的起源與分類，頗具實用性，熟悉它，于古于今都是有裨益的。并且體現(xiàn)了中國人的家國概念，即中國人對宗脈與血緣的強烈認同感。作者認真做了釋義，從古代的典籍中選了相應(yīng)的故事來進行生動闡釋，故事配有漫畫，家長可以把故事講給孩子聽，既了解了相應(yīng)的典故，還加深了對原文的理解，將來寫作文都是很好的立意和素材。

《模具零件制造》共分為六個模塊，包括模具零件的車削加工、模具零件的銑削加工、模具零件的磨削加工、模具零件的電加工、模具零件的數(shù)控銑削加工及模具零件的綜合加工等。前五個模塊每個模塊包括三到五個子任務(wù)，第六模塊是對模具零件各加工方法的綜合運用。 《模具零件制造》可作為職業(yè)院校機械類模具及相關(guān)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學用書，也可作為職業(yè)培訓及工程技術(shù)人員的參考用書。

本書主要由出納業(yè)務(wù)的相關(guān)知識、出納人員需要掌握的基本技能、出納業(yè)務(wù)綜合案例及案例解析四個模塊組成，對出納的相關(guān)知識進行了詳細地闡述，并配有相應(yīng)的真賬練習，注重實戰(zhàn)。

本書是以初次踏上會計崗位的會計從業(yè)人員為受眾，試圖通過服務(wù)業(yè)模擬實戰(zhàn)的形式，使這類人員能夠縮短前期的熟悉過程并盡快熟練地進行服務(wù)業(yè)會計實賬的操作。本書以無錫弘智大酒店為核算對象，具體列示了2015年6月的賬務(wù)處理情況，其所涉及的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都是酒店日�；顒又谐Ｒ姷臉I(yè)務(wù)。通過對這些常見、簡化了的經(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理的學習，有利于對讀者熟悉基本的賬務(wù)處理起到事半功倍的效果。

本教材介紹了二手車鑒定評估及交易的相關(guān)知識，內(nèi)容涉及二手車技術(shù)狀況鑒定、碰撞損失評估、價值評估以及二手車鑒定和交易實務(wù)。本教材可作為大專院校汽車專業(yè)教材，也可作為二手車鑒定評估專業(yè)人員的培訓教材和學習二手車知識的參考書。

本書將知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系以思維導圖的形式加以呈現(xiàn)，能夠促進知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，幫助學生解決知識經(jīng)常出現(xiàn)的知識點錯位的問題。