《聚焦鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)：農(nóng)村教師培訓(xùn)政策研究/光明社科文庫》共分為五個(gè)部分：第一章為緒論。第二章闡述了學(xué)歷補(bǔ)償教育與合格教師培訓(xùn)政策，體現(xiàn)在農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學(xué)歷補(bǔ)償教育、地辦校助培訓(xùn)模式等一系列政策行動(dòng)中。第三章圍繞學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高培訓(xùn)政策，闡述了普及九年制義務(wù)教育對(duì)師資隊(duì)伍從數(shù)量到質(zhì)量要求的制度化推進(jìn)過程。第四章呈現(xiàn)了新世紀(jì)以來與全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的全員培訓(xùn)政策，以新課程師資培訓(xùn)、教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃、“國培計(jì)劃”為代表的一系列工程計(jì)劃開始實(shí)施。第五章在對(duì)前三個(gè)

作者通過通俗易懂的方式，把高深的經(jīng)濟(jì)學(xué)從微觀到宏觀，從主流到非主流的看法，從歷史到現(xiàn)實(shí)，在消費(fèi)、學(xué)習(xí)、工作、戀愛婚姻以及人際關(guān)系中探索微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，以及講解GDP、失業(yè)問題和通貨膨脹等宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，教會(huì)讀者如何通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，在生活中做出更合理的選擇，讓讀者體味到經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)就是人生的必修課之一。

《環(huán)境污染型工程投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)媒介化問題與社會(huì)韌性治理現(xiàn)代化/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫》開展的環(huán)境污染型工程投資項(xiàng)目社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)研究在一定程度上拓展了工程投資項(xiàng)目的社會(huì)治理研究，并運(yùn)用“兩山理論”理念豐富了環(huán)境污染型工程投資項(xiàng)目利益沖突研究與社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)機(jī)理研究，促進(jìn)復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)多學(xué)科交叉研究，完善環(huán)境污染型工程投資項(xiàng)目社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)研究的理論體系；《環(huán)境污染型工程投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)媒介化問題與社會(huì)韌性治理現(xiàn)代化/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫》致力于從“理論”到“應(yīng)用”的研究范式，將韌性社

一九九四年春節(jié)，上班的第一天，從央企北京總部下派到大西北金蘭市，掛職才一年的西北機(jī)械廠黨委書記劉立天，接到了集團(tuán)黨委書記的電話，集團(tuán)黨委常委會(huì)決定調(diào)他回京。廠長(zhǎng)王義知悉，前往北京，極力阻攔，從而演繹了劉立天及各色人物的悲歡離合、情感糾葛……

《從你的春天里路過》講述了20世紀(jì)70年代，時(shí)間跨度為4年，以戈文為代表的一群激情四射的熱血青年，在戈壁灘農(nóng)場(chǎng)不同的崗位，投入火熱的社會(huì)實(shí)踐之中，他們熱愛生活，熱愛工作，刻服困難，樂觀向上，思想得到升華，樹立了正確的人生觀，展示了正能量。

馬克思和恩格斯在討論各民族的交往心理時(shí)，曾多次談到“情感”因素，認(rèn)為其在傳受雙方的互動(dòng)中會(huì)起到調(diào)節(jié)、甚至決定性作用�！秱鞑�機(jī)制中的情感因素研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫》將這一中介作為研究對(duì)象，是在傳播學(xué)尚未出現(xiàn)相關(guān)系統(tǒng)理論研究，而在實(shí)踐中已涌現(xiàn)大量理論需求的背景下進(jìn)行的，頗具創(chuàng)新意義�！秱鞑�機(jī)制中的情感因素研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫》的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在：一是借助多學(xué)科視角，為構(gòu)建傳播學(xué)視角下的情感研究，探索出一條有跡可尋的研究路徑；二是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)語境下新的傳播表征，提煉出了幾類具有代表性的情感類型；三是探

本書在對(duì)我國野生動(dòng)物資源現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，以野生動(dòng)物資源與行業(yè)內(nèi)利益相關(guān)者為研究對(duì)象，構(gòu)建野生動(dòng)物資源利用的利益相關(guān)者分類模型，建立企業(yè)社會(huì)責(zé)任評(píng)價(jià)指標(biāo)，并結(jié)合面板數(shù)據(jù)討論行業(yè)內(nèi)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與企業(yè)績(jī)效間的相互影響關(guān)系；此外，基于最優(yōu)控制模型和設(shè)計(jì)資源價(jià)值評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行模型的模擬實(shí)證與探討，并提出管理上的合理化建議。

目前，自然語言處理在字、詞和句等層面已經(jīng)取得了令人矚目的成就，但在篇章話語層面的研究卻相對(duì)薄弱，成為制約自然語言處理發(fā)展的一個(gè)瓶頸。篇章是人們言語交際的產(chǎn)品，對(duì)其理解涉及背景知識(shí)，推理機(jī)制等因素，其中的連貫關(guān)系尤其重要。連貫性是話語的基本屬性，話語連貫計(jì)算在自然語言處理中具有舉足輕重的作用，對(duì)人機(jī)對(duì)話、自動(dòng)文摘、以及作文評(píng)分系統(tǒng)的開發(fā)具有很好的應(yīng)用價(jià)值�！睹嫦蜃匀徽Z言處理的話語連貫研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫》重點(diǎn)探索了話語層面的連貫機(jī)制和計(jì)算方法，為自然語言處理的研究和開發(fā)提供理論支持。

《教育因培育靈魂而神圣》是一部介紹教育思想的作品。主要介紹雙福實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容主要包括校訓(xùn)校風(fēng)、班級(jí)文化建設(shè)、教育思想交流、教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、家校共同教育理念介紹等，反映了學(xué)校注重培育學(xué)生靈魂的教育理念�！督逃�因培育靈魂而神圣》對(duì)于小學(xué)校園建設(shè)和小學(xué)教師教育理念創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

《困境與突圍：新時(shí)代佛山的多維審思》是針對(duì)“佛山中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間的社會(huì)責(zé)任踐行”“佛山市人口質(zhì)量綜合分析及其對(duì)策”“佛山青年思想狀況和思政工作”“佛山紅色革命遺址的保護(hù)與利用”“佛山非遺資源的青少年思想政治教育價(jià)值”“佛山歷史人物康有為的道德教育理念之基礎(chǔ)教育價(jià)值”等六個(gè)專題，進(jìn)行深入調(diào)查研究的專著。作者站在新時(shí)代的歷史方位上，以調(diào)查分析為基礎(chǔ)，審視其現(xiàn)狀，深入探討佛山今后可以深入開展的日常政務(wù)工作。