本書分上、下兩篇，上篇是課程思政理論思考，分三章來論述課程思政的背景及意義、課程思政的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵屬性、走向課程思政的教學(xué)設(shè)計原則；下篇是課程思政的實(shí)踐探索，分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段進(jìn)行課程思政的實(shí)踐及相關(guān)案例的撰寫，涵蓋從小學(xué)到高中的大部分學(xué)科，課程思政案例本身涉及愛國情懷、使命初心、文化自信、科學(xué)精神、偉大復(fù)興等思政元素。

全文共計十章，分為五個部分：敘述聞氏父母中國代科學(xué)家的家庭背景與學(xué)術(shù)道路，以及聞玉梅早年求學(xué)與學(xué)戲的經(jīng)歷；師從三位老師、出國進(jìn)修與國際合作，記述聞玉梅學(xué)術(shù)的成長與成熟過程；乙克誕生記：一個步行者的足跡和信念，詳細(xì)介紹聞玉梅乙肝研究、創(chuàng)建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的艱辛歷程；描述聞玉梅的教學(xué)理念、家國情懷和學(xué)生心目中嚴(yán)師慈母的形象；記述女科學(xué)家聞玉梅的婚姻、家庭與個人的藝術(shù)愛好。本傳記完稿之際正值2019年新冠病毒在中國和全球流行，八旬高齡的聞玉梅院士再次沖到抗疫的Z前沿，為此增加了尾聲一章，以此紀(jì)錄中國科學(xué)

本書以馬克思主以實(shí)踐哲學(xué)、習(xí)近平新時代中國特色社會主義法治理論為依據(jù),結(jié)合我國法治鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)際,特別是以欠發(fā)達(dá)地區(qū)法治鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)為參照,主要圍繞法治鄉(xiāng)村建設(shè)的基本理念、法治鄉(xiāng)村建設(shè)的中國實(shí)踐、法治鄉(xiāng)村建設(shè)的評價指標(biāo)體系、法治鄉(xiāng)村建設(shè)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)等問題,從理論和實(shí)踐兩個向度進(jìn)行三方面研究山西大學(xué)法學(xué)院教授,法學(xué)博士研究生導(dǎo)師;山西大學(xué)法學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、法學(xué)學(xué)術(shù)委員會執(zhí)行主任,山西大學(xué)法理學(xué)學(xué)科帶頭人,山西省法學(xué)會法理學(xué)研究會會長

本書收集作者近十多年來的所做所思所想,從化學(xué)專業(yè)的視野岀發(fā),以獨(dú)到的思維方式,詮釋化學(xué)教育教學(xué)原理、教學(xué)思想和教學(xué)方法。本書共分成五章:第一章“實(shí)踐課堂”主要是作者實(shí)踐化學(xué)課堂的心得體會,以及優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂的建構(gòu)等;第二章“探尋真知”是作者在教育教學(xué)實(shí)踐中尋求教與學(xué)的支點(diǎn),探索化學(xué)教學(xué)的本原;第三章“教研悟得”是作者的教學(xué)教研體驗(yàn)與思考;第四章“科研擷英”是作者研究化學(xué)課堂教學(xué)的部分成果的結(jié)集,內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、教學(xué)模式、課堂評價等;第五章“談教論考”是作者近年來對化學(xué)教學(xué)與備考的真知灼見。作者通

《項(xiàng)目化學(xué)習(xí):初中化學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革》是江蘇省“十三五”重點(diǎn)資助課題“指向關(guān)鍵能力的初中化學(xué)創(chuàng)意課程實(shí)施研究”的研究成果,這是繼《初中化學(xué)主題式教學(xué)--學(xué)習(xí)方式的變革》(已于2018年12月吉林人民出版社出版)的后續(xù)深入研究成果。本書的內(nèi)容在前期研究成果的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步的持續(xù)研究,對這些教學(xué)案例進(jìn)行了徹底改造,將其提到課程的形態(tài)上來,重建形成一個個可以獨(dú)立實(shí)施的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程。課程內(nèi)容關(guān)注學(xué)生在生活世界中的體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),充分為學(xué)生提供自由表達(dá)、主動探究和生成體驗(yàn)的權(quán)利和空間,促使學(xué)生對生活體

本書是一位普通小學(xué)語文教師的所思、所言、所行,真實(shí)反映了小學(xué)語文在做什么,應(yīng)該做什么。要把“語文”濃縮成用幾個詞哪怕是一本書是很困難的,“此中有真意,欲辨已忘言”。撰寫一段段話,一篇篇文字的過程中,仍然有幾個詞反復(fù)跳進(jìn)自己的腦海中:目標(biāo)--我們要到哪里;素養(yǎng)--孩子們需要什么?思維--一個不可不提的方法策略。于漪老師說過這樣一句話:“語文與生活同在。把學(xué)生關(guān)在教室里,局限在課本中,必然遠(yuǎn)離實(shí)踐。一定要打開生活的大門,讓學(xué)生在豐富的社會實(shí)踐中學(xué)好語文,用好語文。”希望本書成為拼成小語教育宏偉藍(lán)圖的

“粵港澳大灣區(qū)背景下的STEAM課例研究”是珠海市科技研發(fā)與創(chuàng)新專項(xiàng)課題,入選珠海市中小學(xué)特色項(xiàng)目培養(yǎng)計劃,研究成果榮獲香洲區(qū)教育教學(xué)研究成果一等獎和珠海市好項(xiàng)目稱號�！痘浉郯拇鬄硡^(qū)背景下的STEAM課例研究》一書是基于該項(xiàng)研究成果編寫而成。全書共包含35個STEAM課例,每個課例體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容的融合。在這些課例中,學(xué)生將通過團(tuán)隊合作的方式,采用“任務(wù)驅(qū)動、支架學(xué)習(xí)、設(shè)計制作、測試評價、優(yōu)化拓展”學(xué)習(xí)模式,開展STEAM課程的學(xué)習(xí)。STEAM課例是真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),這些

本書是廣東省朱靜萍名教師工作室主持人及全體成員根據(jù)多年從事信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐及教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)而撰寫的信息技術(shù)教學(xué)研究與教師專業(yè)成長的著作。本書主要就信息技術(shù)教師教育科研的基本技能和技巧進(jìn)行了論述,在教學(xué)設(shè)計、論文、課題研究、輔導(dǎo)學(xué)生競賽、課件制作、資源建設(shè)、培訓(xùn)等方面的材料進(jìn)行了收集,并給出了朱靜萍名師團(tuán)隊多年來在這些方面發(fā)表的論文和學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)、項(xiàng)目研究成果申報、信息技術(shù)教師的個人成長發(fā)展以及信息技術(shù)教師競賽活動取得的相關(guān)成果。

本著作的研究對象《鋼琴小品18首》(Op.72)是柴可夫斯基生命中的最后一部鋼琴套曲。本書一方面讓讀者盡量詳細(xì)地了解把握柴可夫斯基在這些作品中的具體創(chuàng)作手法,另一方面也可以獲得一份比較詳細(xì)的作品分析報告的參考范例,可謂一舉多得。本著作按照鋼琴小品的編號順序,對涉及到的一共18首鋼琴作品統(tǒng)一按照寫作分析報告,畫出曲式結(jié)構(gòu)圖,在譜例上用詳細(xì)的標(biāo)注方式來進(jìn)行寫作。通過每章的三個小節(jié),對每首作品的曲式結(jié)構(gòu)、和聲技法、主題特征等進(jìn)行詳細(xì)的闡述。并對每首作品的被題獻(xiàn)者的背景進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,提高了文章cat

本冊主要精選了不同崗位勞動者用自己的靈巧雙手,用心筑夢的故事。展現(xiàn)在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),精益求精,成就不平凡事業(yè)的感人故事。