本書(shū)首先論述現(xiàn)代產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的概述、現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)的發(fā)展趨向、現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法的發(fā)展以及其特點(diǎn)、機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)步驟、機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原則和原理、機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的常用方法、正逆向軟件的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)；其次，分析機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)的概述、機(jī)械零件的可靠性設(shè)計(jì)、機(jī)械系統(tǒng)的可靠性分析、機(jī)械環(huán)保性設(shè)計(jì)的概述、面向制造的設(shè)計(jì)、面向拆卸的設(shè)計(jì)、面向回收的設(shè)計(jì)、面向質(zhì)量的設(shè)計(jì)；再次，探究機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)自動(dòng)化的理論、自動(dòng)化制造系統(tǒng)技術(shù)方案、機(jī)械制造中的自動(dòng)化技術(shù)、智能化設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)體系、機(jī)械制造中的智能制造技

本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了需求與供給理論、消費(fèi)者及生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)理論等相關(guān)內(nèi)容，宏觀經(jīng)濟(jì)管理與調(diào)控，人力資源管理創(chuàng)新以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源管理，分析和把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)理論和人力資源管理的特點(diǎn)。

本書(shū)探討了新形勢(shì)下高校管理體制改革、求大學(xué)和諧發(fā)展的道路。內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面：首先介紹了變革時(shí)代的高等教育的研究背景，以吸委托代理理論、科程管理理論等高校管理體制改革的理論基礎(chǔ)；其次闡述了國(guó)內(nèi)外高校管理體制改革的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)；再次介紹了等教育管理體制深化改革的動(dòng)力、阻力以及方向；最后介紹了高校管理體制改革的實(shí)證調(diào)研與成效，并提出了高校管理體制改革和創(chuàng)新的思路。

隨著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高校檔案管理工作進(jìn)入到一個(gè)全新的階段。本書(shū)從高校檔案的基礎(chǔ)認(rèn)知入手，對(duì)高校檔案管理的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作流程和方法進(jìn)行了詳細(xì)分析，并結(jié)合當(dāng)下信息化與數(shù)字化的相關(guān)內(nèi)容對(duì)高校檔案的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述與探究，在實(shí)踐部分對(duì)高校相關(guān)領(lǐng)域的檔案管理進(jìn)行了分析與總結(jié)。高校檔案管理工作記錄著高校發(fā)展的方方面面，對(duì)高校的科學(xué)研究與各項(xiàng)建議起著重要的借鑒作用，是高校管理事業(yè)的重要組成部分。

本書(shū)內(nèi)容涉及：人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、工作分析與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、人員招聘與選拔、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬與福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、職業(yè)生涯管理、人員激勵(lì)與知識(shí)管理、企業(yè)文化與人力資源管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)和管理。

本書(shū)以鋼琴藝術(shù)為切入點(diǎn)，對(duì)高師院校鋼琴教學(xué)的理論進(jìn)行了多方位的分析，并對(duì)高師院校鋼琴演奏技巧和技術(shù)進(jìn)行了教學(xué)分析，提出了高師院校鋼琴視奏教學(xué)的重要性，并對(duì)鋼琴視奏教學(xué)的方法和訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上分析了鋼琴練習(xí)曲、復(fù)調(diào)作品和奏鳴曲的教學(xué)與演奏實(shí)踐。最后，針對(duì)高師院校鋼琴教學(xué)實(shí)施路徑的創(chuàng)新方法和策略進(jìn)行了分析。

本書(shū)從傳統(tǒng)武術(shù)的基本理論、文化內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，介紹了傳統(tǒng)武術(shù)在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競(jìng)賽體系的建設(shè)與發(fā)展，詳細(xì)分析了我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競(jìng)賽現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練及競(jìng)賽理論及其發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)探索，從產(chǎn)業(yè)化發(fā)展角度和可持續(xù)發(fā)展兩方面對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承和發(fā)展進(jìn)行了探討。

本書(shū)從聲樂(lè)教學(xué)的理論、聲樂(lè)表演技巧的教學(xué)、聲樂(lè)演唱語(yǔ)言技巧及語(yǔ)調(diào)處理、聲樂(lè)表演心理探究及表演創(chuàng)作、聲樂(lè)表演藝術(shù)鑒賞與表演審美、聲樂(lè)表演中的選曲與伴奏、聲樂(lè)表演排練與舞臺(tái)實(shí)踐、聲樂(lè)表演教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致地分析、闡述和研究。同時(shí)在高校聲樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建上進(jìn)行了創(chuàng)新和探索,既有嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的理性認(rèn)識(shí),又有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。基于以上研究,針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析,提出了較好的解決對(duì)策,并對(duì)未來(lái)提出了預(yù)期和展望。

本書(shū)從信息技術(shù)的視角對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式問(wèn)題進(jìn)行了探究,揭示了當(dāng)前人類(lèi)已經(jīng)步入信息時(shí)代的事實(shí),解讀了高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題;展現(xiàn)了依托信息技術(shù)形成的高校英語(yǔ)教學(xué)模式(翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)、智慧課堂教學(xué)模式、遠(yuǎn)程教學(xué)模式),旨在從教學(xué)模式層面分析信息技術(shù)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系;運(yùn)用文獻(xiàn)研究、對(duì)比研究等方法指出了不同教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),以供高校英語(yǔ)教師選擇與使用。

本書(shū)以認(rèn)知理論和建構(gòu)主義理論為主要指導(dǎo)理論,這兩大理論為外語(yǔ)的教與學(xué)提供了新的有創(chuàng)見(jiàn)的理論基礎(chǔ)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)以認(rèn)知為出發(fā)點(diǎn)研究語(yǔ)言形式和意義及其規(guī)律研究與認(rèn)知有關(guān)的語(yǔ)言的產(chǎn)生、習(xí)得、使用、理解過(guò)程中的一些共同規(guī)律及其與思維、記憶有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論將教學(xué)的中心由“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,學(xué)生是認(rèn)知的主體是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。