《100%國際經(jīng)典室內(nèi)設計》JIGSAW、AVALONBOWERYPLACE、HOTELQ、NISHAACAPULCO、SCANDINAVELESBAINSVIEUX-MONTREAL、OPTIONFLAGSHIPSTORE、HOLTRENFREWVANCOUVERFLAGSHIP、HOLTRENFREWCALGARY等。

《混凝土工基本技能》在知識要求(應知)和技能要求(應會)兩個方面介紹了混凝土工需掌握和了解的知識技能。內(nèi)容涉及混凝土材料概述；混凝土的知識和養(yǎng)護概述；混凝土施工基本知識；商品混凝土及基本知識；混凝土冬、雨期施工基礎知識等內(nèi)容。本書可作為混凝土工職業(yè)技能鑒定培訓教材和自學用書。

孩子的內(nèi)心總是那樣的難以捉摸，前一分鐘的拍攝還好端端的，下一分鐘就變成了一個不肯合作的拍攝對象。所以，很多攝影師都認為拍攝兒童是件很頭痛的事情。這本書不僅僅是教授簡單的拍攝技術(shù)，更是為了教會與孩子溝通的方法。從前三章介紹兒童攝影的基礎知識開始，到第四章為您準備的拍攝兒童最好用也最實用的10個技巧，第五章講述在不同地點、不同環(huán)境的兒童攝影技巧，再到最后一章教您學習為兒童照片做又好玩又漂亮的后期處理，一步一步帶您認識兒童攝影，玩轉(zhuǎn)兒童攝影。除了這些以外，《玩轉(zhuǎn)兒童數(shù)碼攝影的樂趣》還提供了大量漂亮的兒

本書由山西農(nóng)業(yè)大學李清宏、韓俊文教授主編，吸納部分基層畜牧技術(shù)人員參加編著。內(nèi)容包括：豬場畜牧師的職責與素質(zhì)，豬種資源，豬的良種繁育體系建設，豬的繁殖，豬的營養(yǎng)需要和飼養(yǎng)標準，豬的配合飼料生產(chǎn)，豬的飼養(yǎng)管理，豬場生物安全體系建設，豬場生產(chǎn)技術(shù)資料管理，豬場經(jīng)濟核算，豬場建設，共11章。內(nèi)容系統(tǒng)全面，技術(shù)先進實用，語言通俗易懂，適合養(yǎng)豬場、養(yǎng)豬小區(qū)畜牧技術(shù)人員和管理人員學習使用，亦可供農(nóng)業(yè)院校師生、縣鄉(xiāng)畜牧工作者閱讀參考。

《村落景觀的特色與整合》在借鑒徽州古村落建筑及景觀元素的基礎上，分析風景區(qū)中普通村落的景觀構(gòu)成，研究它與整個風景區(qū)的關系以及與整個風景區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的關系，對有關村落外部空間環(huán)境的理論資料、歷史材料以及實例進行收集、分析、概括。

《村落景觀的特色與整合》在借鑒徽州古村落建筑及景觀元素的基礎上，分析風景區(qū)中普通村落的景觀構(gòu)成，研究它與整個風景區(qū)的關系以及與整個風景區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的關系，對有關村落外部空間環(huán)境的理論資料、歷史材料以及實例進行收集、分析、概括。

樣板房是開發(fā)商為了促進銷售而進行展示的理想居住空間模板。每個開發(fā)商都希望自己的樣板房能表現(xiàn)出自己樓盤的特質(zhì)，并營造出獨特的視覺和居住體驗，從而吸引消費者的注意力，以促進銷售。因此設計師的角色變得愈發(fā)重要起來，設計師直接參與整個樓盤的開發(fā)過程成為一種可能。樣板房的設計很大程度上是一種策劃，它以設計為起點并以營銷為最終目標。本書遴選了近年來中國大陸和港臺地區(qū)最優(yōu)秀的售樓處和住宅樣板房的作品，分別從建筑、環(huán)境、裝飾和陳設等角度深度呈現(xiàn)。所選取的圖片均很精美，內(nèi)容翔實，是一本極具參考與收藏價值的設計資料

職業(yè)技能培訓是提高勞動者知識與技能水平、增強勞動者就業(yè)能力的有效措施。本套教材是為了適應開展職業(yè)技能短期培訓的需要、促進短期培訓向規(guī)范化發(fā)展而編寫的。該套教材以相應職業(yè)(工種)的國家職業(yè)標準和崗位要求為依據(jù)，根據(jù)上崗前職業(yè)培訓的特點和功能，以基本概念和原理為主，突出針對性和實用性，理論聯(lián)系實際，使讀者一讀就懂，一學就會。

本書所說的“生物課堂”不僅是指用來進行生物教學活動時的教室，也指進行生物教學活動的其他場所。本書所談的問題都是新課改以來，發(fā)生在生物課堂教學中的真實的具有普遍性和關鍵性的問題，這些問題既相對獨立又有一定的內(nèi)在關聯(lián)。這些問題都隱含在“候診案例”下的教學片段中。編寫者對問題的“診斷”由現(xiàn)象到實質(zhì)，由特殊到一般，力求理論和實踐的結(jié)合上把問題析透談深，并對癥下藥，指出解決問題的對策。本書談“教學技能應用”，不是空泛地闡述應用教學技能的知識，而是在對“候診案例”的“診斷分析”和“借鑒案例”的“點評指引”中

本書從課堂觀察和課堂問題入手，深入剖析問題背后的癥結(jié)所在，并從轉(zhuǎn)變理念的高度和提升教學技能的角度給出具體的策略性意見，既能給實踐層面的教師提供實實在在的借鑒和啟發(fā)，又能為教師審視自我教學，展開縱深思考，進行拓展研究提供一定的思路。