本書共九章，內(nèi)容包括：作為一門學(xué)科的當(dāng)代設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的文化屬性、當(dāng)代設(shè)計(jì)中成熟的傳統(tǒng)文化元素、在設(shè)計(jì)學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的必要性、在設(shè)計(jì)學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的可行性、中外著名設(shè)計(jì)理念及啟示等。

本書是為想成為設(shè)計(jì)師的人準(zhǔn)備的入門教材。當(dāng)你閱讀此書，說明你或多或少有想成為設(shè)計(jì)師的想法，或者對(duì)設(shè)計(jì)感興趣。而此書正是為想做設(shè)計(jì)的你準(zhǔn)備的。 也許你在追求設(shè)計(jì)師的夢想過程中，有過這樣的疑惑，我想邁出設(shè)計(jì)師的*步，但我怕自己做不好……設(shè)計(jì)該怎么入門呢…… 也許，你也曾疑惑過設(shè)計(jì)師的定義是什么，也許你在工作時(shí)感覺自己是個(gè)設(shè)計(jì)師，但好像又與自己心目中的設(shè)計(jì)師不太一樣。究竟你與專業(yè)設(shè)計(jì)師的差別在哪里呢？ 也許你也知道作品是展現(xiàn)給人看的。根據(jù)客戶群體

設(shè)計(jì)，本質(zhì)上是一系列創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，如何提高設(shè)計(jì)初學(xué)者的創(chuàng)造能力是重要的研究課題。葉丹編*的《設(shè)計(jì)思考--創(chuàng)新思維能力開發(fā)(第2版)》從設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，給出了圖解思考法、概念思考法等十個(gè)有效的思維工具，以及這些理論原理、課堂訓(xùn)練的方法和示例，這些工具有助于設(shè)計(jì)師進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。此外，也可作為其他專業(yè)開拓思維而進(jìn)行的訓(xùn)練之用。適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)院校師生及相關(guān)讀者。

策劃這樣一本書是很長時(shí)間的想法了，開始的時(shí)候因?yàn)樽陨淼姆e淀不夠，不敢貿(mào)然行動(dòng)。后來在教學(xué)的過程中有了一定的思路和積累，且經(jīng)過了具體實(shí)踐，掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)的一些規(guī)律，這才敢將自己的計(jì)劃和盤托出。恰逢海洋出版社張編輯來學(xué)校尋找設(shè)計(jì)通識(shí)類書籍的選題，于是一拍即合。 這不是一本傳統(tǒng)意義上自顧自說教的專業(yè)書，而是作者放下身段，以一名設(shè)計(jì)教師的身份和學(xué)生討論設(shè)計(jì)的過程。書中雖有專業(yè)知識(shí)的講解，但盡量采用平實(shí)幽默的敘事語言進(jìn)行闡述，進(jìn)一步拉近了作者與讀者之間的距離。但這也不是一本課堂教