本書主要內(nèi)容包括：圖像處理與視覺測量概述、圖像預(yù)處理技術(shù)、圖像的形態(tài)學(xué)處理、圖像的特征提取、視覺測量原理與技術(shù)、圖像處理與視覺測量的應(yīng)用等。

本書介紹了六軸和四軸工業(yè)機器人的操作要點與編程知識。內(nèi)容包括：廣數(shù)工業(yè)機器人簡介、工業(yè)機器人基本操作、工業(yè)機器人指令、工業(yè)機器人指令的基本應(yīng)用、視覺應(yīng)用、工業(yè)機器人典型應(yīng)用案例、四軸工業(yè)機器人簡介、維修保養(yǎng)及安全操作規(guī)范等。

《工業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案/校企合作項目系列規(guī)劃教材》按照校企聯(lián)合、合作共建的模式，將企業(yè)的工業(yè)機器人實際應(yīng)用經(jīng)驗、研發(fā)經(jīng)驗與學(xué)校教學(xué)模式相結(jié)合，共同推進工業(yè)機器人專業(yè)教育與人才培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括工業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標、職業(yè)范圍、畢業(yè)要求與培養(yǎng)模式、課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)時間安排建議、專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱、專業(yè)核心課程教學(xué)大綱、教學(xué)實施、教學(xué)評價、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境建設(shè)、專業(yè)師資建設(shè)�！豆�業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案/校企合作項目系列規(guī)劃教材》適用于中職類職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)的教師、管理人員進

本教材分為五部分，主要由模塊1認識工業(yè)機器人、模塊2工業(yè)機器人安全操作規(guī)范、模塊3工業(yè)機器人示教編程、模塊4報警信息檢測及故障排查和模塊5工業(yè)機器人操作及應(yīng)用等組成，以KEBA系統(tǒng)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點從認識工業(yè)機器人到實現(xiàn)對工業(yè)機器人編程應(yīng)用及維護的層次進行介紹，以保證學(xué)習(xí)者能夠通過利用該教材的學(xué)習(xí)，達到學(xué)會如何根據(jù)工程應(yīng)用設(shè)計工作方案，訓(xùn)練在工業(yè)機器人程序編寫與調(diào)試方面的基本技能。 本書可作為大中專院校學(xué)生課程學(xué)習(xí)教材，也可作為企業(yè)職工和對工業(yè)機器人初學(xué)者的培訓(xùn)參考教材。

《空間機器人機械學(xué)引論/先進機器人科技譯叢》對空間機器人的設(shè)計概述較為全面，涉及輪式和非輪式空間探測機器人的機動性理論、機構(gòu)設(shè)計、運動建模及控制方法、驅(qū)動和傳感、動力系統(tǒng)。書中引用了很多靠前上具有代表性的空間機器人機構(gòu)，根據(jù)不同的機構(gòu)構(gòu)型建立了其運動模型，給出其運動控制方法，并系統(tǒng)敘述了空間機器人驅(qū)動器和傳感器原理以及采用不同能量形式的動力系統(tǒng)。作者在書中提出了很多值得研究、關(guān)注的開放性問題，引導(dǎo)讀者思考并開創(chuàng)新領(lǐng)域或解決新問題�！犊臻g機器人機械學(xué)引論/先進機器人科技譯叢》適合空間機器人相關(guān)課程

本分冊的知識內(nèi)容主要為經(jīng)典機械機構(gòu)，如凸輪、連桿、曲柄、傳動等。書中的每個案例制作過程都完整涵蓋外觀、功能、體驗每一環(huán)節(jié)的嚴謹?shù)乃伎寂c設(shè)計，讓讀者有更深的產(chǎn)品化思考。每個案例中紙模的應(yīng)用，則給讀者提供了廣闊的創(chuàng)意和審美的發(fā)揮空間，讓每一次學(xué)習(xí)過程都是綜合、科學(xué)的動手實踐過程。本書共包含16個樂高制作案例，可以作為綜合實踐動手活動的參考材料，也可以作為機器人學(xué)習(xí)材料的有益補充。適合小學(xué)三年級以上學(xué)生使用。

《奇趣科學(xué)館：機器人超級酷》向讀者展示各種各樣的機器人。最早的機器人是早期電影中虛構(gòu)出來的并且動起來叮當作響的人形機械，或是那些眼睛能發(fā)光、關(guān)節(jié)能轉(zhuǎn)動的彩色玩偶�，F(xiàn)在的機器人則已變成以計算機為大腦、構(gòu)造精美的機體，這些人造裝置能像人類一樣行走、跑步和交談。甚至那些機械玩偶也都變成了體態(tài)小巧、能和小朋友們一起玩耍的真正的機器人。本書形式是用孩子們最喜愛的圖畫書的形式來講述科學(xué)知識的。每一段簡單的文字都配上了可愛的圖畫，科學(xué)知識融于其中，變得淺顯易懂、趣味十足，因此能將孩子們牢牢地吸引。

本書內(nèi)容包括：熱情友好的機器人——實現(xiàn)馬達的轉(zhuǎn)動控制；信守承諾的機器人——實現(xiàn)規(guī)定航程等。

勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。劉洪軍編著的《走進機器人》讓讀者在魔術(shù)般的實驗中見證科學(xué)奧秘、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，從而增長知識、提高能力、開發(fā)智力、激發(fā)想象�！铩铩镏匕跬扑]： ★教青少年為人處事的故事寶庫(全9冊) ★彩繪全彩注音版故事大王(彩圖版全8冊) ★朱自清散文集名家推薦青少年叢書 ★青少年叢書:四大名著（全4冊）（西游記+紅樓夢+三國演義+水滸傳）

《在鋼鐵中鑄入靈魂：玩轉(zhuǎn)機器人》主要介紹機器人以及人工智能科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。由于讀者對象主要是形象思維豐富而理性思維正形成中的中小學(xué)生，所以在編寫風(fēng)格上注重圖文字結(jié)合，尤其注重語言的通俗易懂和趣味性；在內(nèi)容選擇上果斷去掉了一些超過中學(xué)生認知水平、過于專業(yè)和高深的內(nèi)容，使內(nèi)容更貼近科普的主題；在內(nèi)容組織上，針對中學(xué)生的認知特點，按照由淺入深的原則進行，強化書稿的可讀性。