《經(jīng)濟(jì)法(高等教育十二五規(guī)劃教材)》由吳四江、喻軍、胡之芳主編，本書充分考慮大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及實(shí)際需要，將最新的經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范增補(bǔ)到教材中，刪除已經(jīng)廢除的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)等，體現(xiàn)了適時(shí)及實(shí)用。本書編寫者都是高校一線教師，融進(jìn)了編者們多年的教學(xué)積累；同時(shí)借鑒了經(jīng)濟(jì)法學(xué)界的最新理論研究成果，力求用最新的經(jīng)濟(jì)法理充實(shí)教材內(nèi)容；還對(duì)教材的體系作了一定的改革，凸現(xiàn)了內(nèi)容及樣式的新穎。

《新編中國(guó)法制史教程》采用縱橫交錯(cuò)的體例，系統(tǒng)論述了中國(guó)從古至今五千余年的法律發(fā)展史，既用“古代進(jìn)程”、“近代轉(zhuǎn)型”、“當(dāng)代開端”和“當(dāng)代發(fā)展”四章來統(tǒng)一勾畫中國(guó)法制發(fā)展史的全景圖，又分章節(jié)對(duì)各大歷史時(shí)期的主要法律部門進(jìn)行統(tǒng)一闡述，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)于中國(guó)法制發(fā)展史的完整感。同時(shí)，《新編中國(guó)法制史教程》還對(duì)一般中國(guó)法制史教材大多忽略了的中國(guó)古代法的體系與結(jié)構(gòu)、思維方式與基本精神以及中國(guó)古代的法律藝術(shù)等重要內(nèi)容設(shè)專章進(jìn)行介

《國(guó)際法學(xué)》共四編十五章。第一編為總論，第二編為國(guó)際法的主體，第三編為國(guó)際法的客體，第四編為國(guó)際交往行為規(guī)制。第一編總論部分從國(guó)際法的歷史變遷中闡述了國(guó)際法的概念、特征、淵源和基本原則，國(guó)際法的編纂與發(fā)展，以及國(guó)際法與國(guó)內(nèi)法的關(guān)系，并注意到國(guó)家、國(guó)際組織和自然人等國(guó)際法主體的國(guó)際法律責(zé)任問題，展示了國(guó)際爭(zhēng)端解決方法在國(guó)際法調(diào)整國(guó)際政治外交關(guān)系過程中的魅力。第二編國(guó)際法的主體制度，深入透徹地闡述了國(guó)家的含義、類型、構(gòu)成

《勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)》分上、下兩篇。上篇為勞動(dòng)法，主要對(duì)我國(guó)勞動(dòng)法律制度作全面的介紹和闡述，其內(nèi)容包括勞動(dòng)法概述、就業(yè)促進(jìn)法律制度、勞動(dòng)合同法律制度、集體合同法律制度、工會(huì)與職工參與制度、工資法律制度、工作時(shí)間與休息休假制度、勞動(dòng)保護(hù)制度、勞動(dòng)監(jiān)督與監(jiān)察制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理等10章。下篇為社會(huì)保障法，主要對(duì)我國(guó)社會(huì)保障法律制度作全面的介紹和闡述，其內(nèi)容包括社會(huì)保障法概述、社會(huì)救助法律制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)法律制度、醫(yī)療保險(xiǎn)法律

《環(huán)境資源法學(xué)》根據(jù)《全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求》的有關(guān)內(nèi)容，立足于中國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境資源保護(hù)的實(shí)際，密切關(guān)注中國(guó)環(huán)境資源法律制度及其實(shí)踐，以中國(guó)環(huán)境資源法領(lǐng)域的最新立法為依據(jù)，分六章全面、系統(tǒng)地闡述和介紹了中國(guó)環(huán)境資源法學(xué)的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，力求內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)的完整性和邏輯的完整性，盡量做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容豐富和簡(jiǎn)明扼要。 第一章闡述了環(huán)境資源法的基本理論。具體包括：環(huán)境資源問題和環(huán)境資源法治；環(huán)境

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)是從民法學(xué)中獨(dú)立出來的法學(xué)專業(yè)核心主干課程之一，屬于新興法學(xué)學(xué)科，為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的法學(xué)人才而設(shè)置的一門必修課程。知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于民事權(quán)利，它同民事權(quán)利中人身權(quán)、物權(quán)、債權(quán)相并列，作為一種新型和迅速膨脹的財(cái)富形式，正彰顯其獨(dú)有的控制力量，并主導(dǎo)現(xiàn)在和未來的國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)；誰擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)誰就擁有主導(dǎo)未來的力量，誰掌握了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，誰就控制了邁向成功大門的鑰匙。熟悉并掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法就掌控了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的靈魂�！吨R(shí)產(chǎn)

《刑法學(xué)》為了實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合、尊重傳統(tǒng)與實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的結(jié)合，按照“案例及其解析”、“基礎(chǔ)知識(shí)”、“知識(shí)拓展”、“建議閱讀文獻(xiàn)”和“本章小結(jié)和關(guān)鍵術(shù)語”等模塊來組織內(nèi)容。“案例及其解析模塊”中的“典型案例及其解析”是為了讓讀者對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)直觀的印象，便于對(duì)本部分基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶；“模擬法庭案例及其解析”是為了讓讀者認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有刑法理論在解決現(xiàn)實(shí)案例方面存在的不足以及可能引發(fā)的爭(zhēng)議，引發(fā)讀者的思

《法理學(xué)》是全國(guó)高等院校法學(xué)專業(yè)核心課程教材。法理學(xué)是十六門法學(xué)核心課程之一，它是法學(xué)的一般理論、基礎(chǔ)理論和方法論。本教材以法律本體論、法律價(jià)值論、法律運(yùn)行論和法律社會(huì)論為主要內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了法理學(xué)的基本概念、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)�！斗ɡ韺W(xué)》行文風(fēng)格通俗易懂，既可作為全日制高等院校法學(xué)專業(yè)本科、�？茖W(xué)生的教科書，也可供其他專業(yè)選用和社會(huì)讀者使用。

《刑事訴訟法學(xué)》是對(duì)刑事訴訟的基本原理、中國(guó)刑事訴訟的基本原則、基本制度和訴訟程序進(jìn)行理論分析和系統(tǒng)解釋的規(guī)劃教材。從理論上闡述了訴訟法律關(guān)系、訴訟主體、訴訟結(jié)構(gòu)、訴訟模式等刑事訴訟基本原理；闡述了我國(guó)刑事訴訟法的基本原則和主要制度；論述了刑事訴訟證據(jù)和證明的基本理論和制度；用規(guī)范解釋方法闡述了我國(guó)刑事訴訟法規(guī)定的所有基本程序階段。全書分總論和分論兩編，各設(shè)若干章節(jié)，獨(dú)立編寫，既以現(xiàn)行法律為依據(jù)，又不拘泥于法律條文本

《行政法與行政訴訟法學(xué)》根據(jù)《全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求》和《統(tǒng)一司法考試大綱》的有關(guān)內(nèi)容，立足于中國(guó)現(xiàn)行的行政法律制度的實(shí)際，密切關(guān)注中國(guó)現(xiàn)行行政法及行政訴訟法律制度及其實(shí)踐，以中國(guó)行政法與行政訴訟法領(lǐng)域的最新立法為依據(jù)，注意反映中國(guó)近年來行政法治理論與實(shí)踐中的新近發(fā)展，較為全面、系統(tǒng)地闡述和介紹了中國(guó)現(xiàn)行行政法與行政訴訟法學(xué)的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，力求內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)的完整性和邏輯的嚴(yán)密性，盡量做到

中國(guó)的21世紀(jì)會(huì)是憲法世紀(jì)，中國(guó)21世紀(jì)的法學(xué)研究會(huì)是憲法學(xué)時(shí)代，這已成為越來越多的人的共識(shí)，也是本教材編寫的基本立場(chǎng)。本教材除導(dǎo)論外，分為“憲法原理”和“中國(guó)憲法”兩編，其中上編“憲法原理”包括第一章“憲法釋義”、第二章“憲法內(nèi)容”、第三章“憲法形式”、第四章“憲法保障”，下編“憲法原理”包括第五章“中國(guó)憲法的演進(jìn)”、第六章“現(xiàn)行憲法上的序言和總綱”、第七章“現(xiàn)行憲法上的公民基本權(quán)利和義務(wù)”、第八章“現(xiàn)行憲法上的國(guó)

為了適應(yīng)高等院校法學(xué)專業(yè)教學(xué)的需要，我們根據(jù)教育部“全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求”和我國(guó)高等院校法學(xué)專業(yè)教育的現(xiàn)狀，組織編寫了這套高等院校法學(xué)專業(yè)核心課程教材。 對(duì)本套教材的編寫，我們力求做到以下幾點(diǎn)：一是符合教育部“全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求”，系統(tǒng)介紹各學(xué)科的基本內(nèi)容；二是行文風(fēng)格做到通俗易懂，便于學(xué)生閱讀和自學(xué)；三是反映國(guó)家的最新立法，將國(guó)家的最新立法情況及時(shí)介紹給學(xué)生；四是體現(xiàn)法學(xué)

《民事訴訟法學(xué)》在編寫過程中對(duì)方法和體系進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新，但重點(diǎn)內(nèi)容仍然放在民事訴訟法學(xué)“三基”即基本概念、基本原理和基本知識(shí)的傳授上。在方法創(chuàng)新上，主要是貫徹了“螺旋式”的民事訴訟教學(xué)法，即在學(xué)生學(xué)習(xí)的最初適當(dāng)階段，給學(xué)生介紹主要的理念，然后在后續(xù)階段，引導(dǎo)學(xué)生以不斷成熟的方式返回到這些理念中來。《高等院校法學(xué)專業(yè)核心課程規(guī)劃教材：民事訴訟法學(xué)》第一編就介紹了頗為深?yuàn)W難懂的民事訴訟法學(xué)的六大基本理論，就是這種

對(duì)本套教材的編寫，我們力求做到以下幾點(diǎn)：一是符合“全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求”，系統(tǒng)介紹各學(xué)科的基本內(nèi)容；二是行文風(fēng)格做到通俗易懂，便于學(xué)生閱讀和自學(xué)；三是反映國(guó)家的最新立法，將國(guó)家的最新立法情況及時(shí)介紹給學(xué)生；四是體現(xiàn)法學(xué)研究的最新成果，將法學(xué)研究的成果及時(shí)體現(xiàn)在教材中。 編寫一套高質(zhì)量的法學(xué)專業(yè)教材是一項(xiàng)十分艱苦的工作，為了圓滿完成這一任務(wù)，我們聘請(qǐng)具有較高學(xué)術(shù)造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任本套教材