《電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)：理實(shí)一體化項(xiàng)目教程（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》是在國(guó)家示范性高職院校建設(shè)和教學(xué)改革的基礎(chǔ)上編寫而成，被教育部評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材�！峨姎饪刂婆cPLC應(yīng)用技術(shù)：理實(shí)一體化項(xiàng)目教程（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在內(nèi)容上將理論與實(shí)踐結(jié)合，采用在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的一體化教學(xué)方法，體現(xiàn)了高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。 《電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)：理實(shí)一體化項(xiàng)目教程

本教材共分四個(gè)模塊27個(gè)項(xiàng)目。其內(nèi)容包括低壓電器認(rèn)識(shí)、低壓電器的應(yīng)用、典型機(jī)床控制系統(tǒng)檢修、起重機(jī)電氣控制原理分析、電氣控制線路設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 本教材采用理實(shí)一體化教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際操作能力。在內(nèi)容選擇上以維修電工的崗位能力要求為出發(fā)點(diǎn)，從低壓電器的認(rèn)識(shí)到低壓電器的使用；從復(fù)雜電路的故障分析到電氣控制線路設(shè)計(jì)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)模塊化、項(xiàng)目化教學(xué)手段，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，掌握電氣控制的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。突

本教材共分五個(gè)學(xué)習(xí)情境。情境一，直流電動(dòng)機(jī)控制技術(shù)：主要介紹電機(jī)的分類、電機(jī)控制技術(shù)概念內(nèi)容要素、電機(jī)控制技術(shù)常用電力電子元件等內(nèi)容；主要講授直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、特性、選擇和維護(hù)以及啟動(dòng)、調(diào)速、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)等控制技術(shù)。情境二，三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制技術(shù)：主要講授三相交流異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、特性、選擇和維護(hù)以及啟動(dòng)、調(diào)速、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)常見電路、電機(jī)控制技術(shù)常用電力電子裝置等。情境三，三相交流同

《工廠供電技術(shù)》以工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目引導(dǎo)、教學(xué)做一體化的原則進(jìn)行編寫，打破了原有教材分成若干個(gè)獨(dú)立章節(jié)的編寫模式，采用以應(yīng)用為主線，通過(guò)設(shè)計(jì)不同的項(xiàng)目和實(shí)例，將理論知識(shí)融入到每一個(gè)實(shí)踐操作中；以強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)、職業(yè)技能的提高來(lái)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式；以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主線，緊密結(jié)合各類工廠的實(shí)際情況來(lái)編寫。本書從高職高專課程改革出發(fā)，圍繞工廠供電技術(shù)的核心——變電所供電，以“工廠變電所供電”為總項(xiàng)目，下分六個(gè)子項(xiàng)目：變