《財(cái)務(wù)管理（第2版）》特點(diǎn)： 1.課程資源，配套上網(wǎng)。提供二維碼解答、課件PPT、習(xí)題參考答案、教學(xué)大綱、模擬試卷、相關(guān)電子單據(jù)等資源。 2.突出應(yīng)用，實(shí)操技能。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，以學(xué)促做、知行合一。 3.體系完整，重點(diǎn)突出。既考慮課程體系的完整性，又突出了重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 4.與時(shí)俱進(jìn)，緊跟政策。將新出臺的相關(guān)政策編入教材，體現(xiàn)新的政策精神。 5.欄目豐富，形式生動。欄目形式多彩多樣，教材內(nèi)容

根據(jù)21世紀(jì)財(cái)經(jīng)類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的需要，《財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)：理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》力求體現(xiàn)以下特色：1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范�！敦�(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)：理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》針對高等教育財(cái)經(jīng)類和管理類課程的特點(diǎn)，將內(nèi)容龐雜的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，力求作到理論知識必需、夠用，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡明實(shí)用，幫助學(xué)生為今后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。2.內(nèi)容求新，突出應(yīng)用�！敦�(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)：理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》從高等教育的教

本書緊緊圍繞應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新、改革的精神、體現(xiàn)新的課程體系、新的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和能力教育。

《21世紀(jì)應(yīng)用技能型精品規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列·審計(jì)基礎(chǔ):理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》具有以下特點(diǎn)：1.以注冊會計(jì)師審計(jì)為基礎(chǔ)編寫。當(dāng)前，注冊會計(jì)師審計(jì)具有代表性和社會影響力，而且其執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系較為完善、執(zhí)業(yè)行為更為規(guī)范。我們以此為基礎(chǔ)，依據(jù)《中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則》編寫《21世紀(jì)應(yīng)用技能型精品規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列·審計(jì)基礎(chǔ):理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》。2.突出職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)要求。審計(jì)的專業(yè)核心能力是職業(yè)判斷能力，《21世紀(jì)

《21世紀(jì)應(yīng)用技能型精品規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列·貨幣銀行學(xué)基礎(chǔ):理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》吸收了國內(nèi)外貨幣銀行學(xué)理論與實(shí)踐的新成果，較系統(tǒng)地闡述了貨幣銀行學(xué)的基本理論、基本知識和操作技能。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排上，力求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；在表述上，力求語言平實(shí)凝練、通俗易懂。

《21世紀(jì)應(yīng)用技能型精品規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列·資產(chǎn)評估基礎(chǔ):理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》共有10個項(xiàng)目，包括資產(chǎn)評估總論，資產(chǎn)評估基本理論，資產(chǎn)評估基本方法，機(jī)器設(shè)備評估，房地產(chǎn)評估，無形資產(chǎn)評估，長期投資性資產(chǎn)評估，流動資產(chǎn)評估，企業(yè)價(jià)值評估，資產(chǎn)評估報(bào)告、資產(chǎn)評估規(guī)范及準(zhǔn)則。每一個項(xiàng)目都有“知識目標(biāo)”、“能力目標(biāo)”、“素質(zhì)目標(biāo)”、“情境引入”，項(xiàng)目結(jié)尾處編排了“應(yīng)知考核”（包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、思考與討論