本書是一部極具創(chuàng)新意義的教材。體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，結(jié)構(gòu)和體例的創(chuàng)新。其次，內(nèi)容和觀點(diǎn)的創(chuàng)新。再次，表達(dá)和傳播的創(chuàng)新。本書適合于高校新聞傳播學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、非新聞專業(yè)通用課程，對(duì)于新聞業(yè)界人說(shuō)，也是充滿智慧、極富啟發(fā)的優(yōu)秀讀本。

它打破了傳統(tǒng)評(píng)論教材的結(jié)構(gòu)安排，以更符合評(píng)論寫作內(nèi)在規(guī)律的問(wèn)題意識(shí)去安排章節(jié)；對(duì)寫作規(guī)律作了獨(dú)到的剖析，提出了評(píng)論的附加值和評(píng)論的寫作效率這兩個(gè)核心概念；沒(méi)有停留于評(píng)論寫作的技術(shù)層面，而是嘗試教學(xué)生如何積累作為一個(gè)評(píng)論員應(yīng)掌握的非技術(shù)要素；本書特別重視案例，而且所選案例多數(shù)是作者自己的創(chuàng)作體驗(yàn)和作品，這比單純引用別人的案例更具說(shuō)服力，更能把寫作的思維過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)完整地還原出來(lái)。本書不是用于應(yīng)試的，而是非常實(shí)用的時(shí)評(píng)

本書為*規(guī)劃教材，重點(diǎn)探討電視專題與專欄的理論體系與實(shí)務(wù)操作，以適應(yīng)高校廣播電視學(xué)等新聞傳播學(xué)科專業(yè)核心課程電視專題與專欄教學(xué)之需。新版體例更清晰嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞電視專題和專欄創(chuàng)作，進(jìn)行全面的分析闡述，共分三大部分：*部分為基本理論部分，包括*章和第二章，對(duì)電視專題及電視專欄的界定、發(fā)展演變進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，重點(diǎn)從傳媒策劃的角度系統(tǒng)探討了電視欄目的設(shè)置與創(chuàng)新。第二部分為電視專題節(jié)目的創(chuàng)作，包括第三章至第五章，主要對(duì)紀(jì)錄片、政論

本書探討了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全世界的普及對(duì)國(guó)際傳播的影響，包括對(duì)國(guó)際傳播理論、國(guó)家間的信息傳遞、國(guó)家信息安全的影響，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)國(guó)際傳統(tǒng)媒體變革的影響，個(gè)人、企業(yè)和非政府組織在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播行為對(duì)國(guó)際傳播的影響。本書是在20世紀(jì)90年代全球化浪潮背景下，審視國(guó)際傳播的變化，力求為讀者勾畫國(guó)際傳播領(lǐng)域近20年來(lái)的新圖景和新變化。

《新聞學(xué)概論（第六版）/新聞與傳播學(xué)系列教材（新世紀(jì)版）》是該書被教育部列為“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材后，作者第三次作重大修訂后的第六版。 《新聞學(xué)概論》著重總結(jié)、闡述人類新聞活動(dòng)主要是新聞事業(yè)的基本規(guī)律及新聞學(xué)中的基本概念和知識(shí)，為進(jìn)一步掌握新聞業(yè)務(wù)、探索新聞理論、研究新聞史提供了必不可少的系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)。 作者近三十年來(lái)先后寫過(guò)五部“新聞學(xué)概論”方面的專著和教材，該書是他新研究成果的結(jié)晶，書中總結(jié)概括了當(dāng)前不斷發(fā)

網(wǎng)絡(luò)空間絕非世外桃源，由網(wǎng)絡(luò)傳播引發(fā)的諸多問(wèn)題，理應(yīng)予以關(guān)注、重視與治理，而網(wǎng)絡(luò)傳播法律規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)傳播倫理規(guī)范正是治理這些問(wèn)題之良藥。這正是本教材編寫之本意。本教材融法律規(guī)范與倫理于一體，以問(wèn)題為導(dǎo)向，探討、闡述了九大問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)與安全，網(wǎng)絡(luò)虛假信息，網(wǎng)絡(luò)泄密，網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢、色情信息，網(wǎng)絡(luò)傳播危害社會(huì)安定信息，網(wǎng)絡(luò)侵犯名譽(yù)，網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私、個(gè)人信息，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)著作權(quán)，網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私、個(gè)人信息，網(wǎng)絡(luò)侵犯著作權(quán)，網(wǎng)絡(luò)傳播

本書將新聞實(shí)務(wù)教學(xué)的目光重點(diǎn)投向了新媒體財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道領(lǐng)域，嘗試從財(cái)經(jīng)新聞在新媒體平臺(tái)上的生產(chǎn)方式、傳播方式和消費(fèi)方式三大視角，為財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道專業(yè)方向的學(xué)生更好地適應(yīng)新媒體生態(tài)環(huán)境而開展新聞實(shí)務(wù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。本書的基本思路是介紹互聯(lián)網(wǎng)財(cái)新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，以及網(wǎng)絡(luò)與新媒體財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道的具體實(shí)踐內(nèi)容和表現(xiàn)形式。主要內(nèi)容包括融媒體新聞、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)思維、財(cái)經(jīng)媒體垂直細(xì)分、財(cái)經(jīng)新聞智媒化、財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)、財(cái)經(jīng)新聞可

聯(lián)網(wǎng)在信息社會(huì)中的重要地位如同發(fā)動(dòng)機(jī)，引發(fā)并促進(jìn)技術(shù)革命、傳播革命、產(chǎn)業(yè)革命和社會(huì)革命，我們生活的各個(gè)層面都被吸納進(jìn)來(lái)并重新組織架構(gòu)。這樣的改變滲入社會(huì)肌理，潛入文化深層，成為不折不扣的生態(tài)環(huán)境�；诖耍緯鴩L試以網(wǎng)絡(luò)空間作為理論視角和切入點(diǎn)，重新審視和思考這一技術(shù)特征與社會(huì)邏輯。本書采用了整體規(guī)劃、章節(jié)獨(dú)作的形式，一方面體現(xiàn)教材邏輯的一致性與完整性，另一方面則是契合對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的研究多元并包、各取所長(zhǎng)的思路。

本教材按照數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)—選題、數(shù)據(jù)獲取和處理、數(shù)據(jù)可視化—展開細(xì)致講解，并配合案例和練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握基本的數(shù)據(jù)新聞制作技能，并能夠在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成自己的數(shù)據(jù)新聞作品。同時(shí)解答數(shù)據(jù)新聞教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中一些共同的困惑，包括什么樣的選題適合做數(shù)據(jù)新聞，數(shù)據(jù)從哪里來(lái)，數(shù)據(jù)本土化的問(wèn)題怎么辦，如何使用合適的圖表將數(shù)據(jù)內(nèi)涵傳遞出來(lái)，以及數(shù)據(jù)可視化中需要注意的一些問(wèn)題等。