《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》（第3版）是為短期來(lái)華留學(xué)生編寫(xiě)的、以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際技能為主的一套系列教材�！度腴T(mén)篇·下》共15課，第16-30課涉及詞匯語(yǔ)法大綱中*常用的詞匯、句型和日常生活、學(xué)習(xí)等交際活動(dòng)的*基本的交際項(xiàng)目。

本書(shū)首次創(chuàng)建了以廣告的信息來(lái)源、信息加工以及信息發(fā)布為主線的廣告學(xué)教材體系。在營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)計(jì)、傳播等學(xué)科知識(shí)背景的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地梳理了廣告運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在機(jī)制和傳播原理，并通過(guò)精心挑選的500余幅最新廣告作品的生動(dòng)展現(xiàn)，拓展了廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)鞑サ睦碚撘曇昂蛷V告實(shí)務(wù)的運(yùn)作空間。

《高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》是一套零起點(diǎn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材。全套分初級(jí)1、2、提高篇，中級(jí)1、2、提高篇，高級(jí)1、2、提高篇9冊(cè)。教材體例包括課文、語(yǔ)言點(diǎn)、練習(xí)及語(yǔ)言文化常識(shí)等部分。

《發(fā)現(xiàn)：交際漢語(yǔ)入門(mén)（上）》面向漢語(yǔ)入門(mén)級(jí)水平的外國(guó)學(xué)生，包括語(yǔ)音篇和20課正課文。圍繞"飲食"、"住宿"、"交通"、"游玩"、"社交"、"購(gòu)物"六個(gè)單元，每個(gè)單元集中安排2-4課。課文以一個(gè)法國(guó)家庭一家三口在北京的生活為主題，展現(xiàn)了初到中國(guó)的外國(guó)人生存所需的實(shí)用交際漢語(yǔ)。教材的主要內(nèi)容有語(yǔ)言、活動(dòng)、文化三個(gè)部分。語(yǔ)言側(cè)重于展示，按照聽(tīng)-說(shuō)的路徑，沿詞--句--段的拓展方式展現(xiàn)語(yǔ)言素材；活動(dòng)側(cè)重于交際運(yùn)用，多設(shè)計(jì)為兩

《初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)（第三版）》一套零起點(diǎn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材。全套分初級(jí)1、2、提高篇，中級(jí)1、2、提高篇，高級(jí)1、2、提高篇9冊(cè)。教材體例包括課文、語(yǔ)言點(diǎn)、練習(xí)及語(yǔ)言文化常識(shí)等部分。 本套教材充分體現(xiàn)口語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，主要特色是： 1.課文充分口語(yǔ)化，包含大量日常口語(yǔ)表達(dá)方式； 2.語(yǔ)言點(diǎn)講解通俗明了，易教易學(xué)； 3.注重情景、功能及交際任務(wù)性訓(xùn)練。 全套教材可供漢語(yǔ)本科生或進(jìn)修生口語(yǔ)課使用，每個(gè)級(jí)別三冊(cè)教材適合每周8-

這是一套經(jīng)典漢語(yǔ)口語(yǔ)教材，自1996年出版以來(lái)，受到國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者和漢語(yǔ)教師的廣泛好評(píng)，先后兩次改版，數(shù)十次印刷，至今暢銷(xiāo)不衰。 本套教材分初中高三個(gè)級(jí)別，共9冊(cè)。每課分為課文、注釋、語(yǔ)言點(diǎn)和練習(xí)等部分。每三至五課為一個(gè)單元，每單元附有口語(yǔ)常用語(yǔ)、口語(yǔ)知識(shí)及交際文化知識(shí)。 其主要特點(diǎn)是： 1.與日常生活緊密結(jié)合，學(xué)以致用； 2.語(yǔ)言點(diǎn)解釋通俗易懂，簡(jiǎn)單明了； 3.練習(xí)注重結(jié)構(gòu)與交際，豐富實(shí)用。 本套教材

本書(shū)系統(tǒng)闡述了法社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一系列基本知識(shí)與理論，具體包括其研究對(duì)象、研究方法和學(xué)科特征，關(guān)于法的基本觀點(diǎn)，法與社會(huì)制度、社會(huì)發(fā)展、社會(huì)沖突、社會(huì)控制、社會(huì)化以及民族文化等的相互關(guān)系，法律職業(yè)以及法的實(shí)效等，并具體考察分析了當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的諸多法律顯示問(wèn)題。

《中外物理學(xué)精品書(shū)系：現(xiàn)代量子力學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》圍繞著態(tài)矢量（態(tài)疊加原理，玻恩概率解釋等）、算符（厄米性，對(duì)易性，代數(shù)法等）和態(tài)矢量、算符隨時(shí)間演化展開(kāi)。深入淺出地介紹量子力學(xué)的概念、方法及新的進(jìn)展，如連續(xù)譜中的束縛態(tài)、EPR佯謬和Bell不等式、絕熱近似、貝利（Berry）相位、玻色-愛(ài)因斯坦凝聚、達(dá)爾戈諾-劉易斯方法（Dalgarno-lewisMethod）和量子力學(xué)的代數(shù)方法等等。對(duì)所涉及的內(nèi)容該書(shū)作了較詳

本書(shū)主要講述如何在中小學(xué)各科課程中將信息技術(shù)用于教學(xué)和學(xué)習(xí)。在簡(jiǎn)明地闡述了課程與信息技術(shù)整合的一般概念和規(guī)律后，快速切入主題，密切結(jié)合教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)踐，深入具體地引導(dǎo)讀者進(jìn)入信息技術(shù)的應(yīng)用和操作層面。書(shū)中按文理不同學(xué)科，有針對(duì)性地結(jié)合一些精品教育軟件的操作，分別就數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、文科四部分進(jìn)行探究。本書(shū)不拘于教育技術(shù)的流行理論，刻意求新。強(qiáng)調(diào)淡化概念，簡(jiǎn)化理論，聯(lián)系實(shí)際，講求實(shí)效。針對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化的需求，力求

雷體南和葉良明主編的《信息技術(shù)教學(xué)論（第2版21世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)精品教材普通高等教育十二五規(guī)劃教材）》由八章構(gòu)成：第一章信息技術(shù)教學(xué)論概述，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)論的學(xué)科特點(diǎn)、研究對(duì)象和研究方法、開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教學(xué)論的目的進(jìn)行了分析討論；第二章中小學(xué)信息技術(shù)課程，主要介紹了信息技術(shù)在中小學(xué)教育課程中的地位和作用，美國(guó)、英國(guó)、日本以及我國(guó)信息技術(shù)課程的發(fā)展情況，中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)設(shè)置；第三章中小學(xué)信息

本書(shū)朱洪元先生寫(xiě)成并出版于1960年9月(科學(xué)出版社)．書(shū)中全面、扼要地?cái)⑹隽?0世紀(jì)40年代末到l960年早期量子場(chǎng)論的發(fā)展過(guò)程，各種粒子場(chǎng)的基本性質(zhì)和處理方法，各種相互作用及用以描述相互作用的數(shù)學(xué)形式，量子場(chǎng)論的一些具體應(yīng)用(例如電子的反常磁矩及氫原子能級(jí)的蘭姆移動(dòng))，量子場(chǎng)論的局限性及其所遇到的困難，對(duì)消除困難的一些嘗試以及進(jìn)一步發(fā)展的展望．書(shū)的內(nèi)容除了包含一般量子電動(dòng)力學(xué)所處理的電磁相互作用過(guò)程以外，還對(duì)弱相

《“十二五”普通高等教育本科國(guó)家規(guī)劃教材·21世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)精品教材：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（第2版）》詳細(xì)論述了教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象，并分別從教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、教育技術(shù)利用、教育技術(shù)管理、學(xué)習(xí)資源與過(guò)程評(píng)價(jià)等方面全面闡述了教育技術(shù)主要研究和實(shí)踐的內(nèi)容。

《中外物理學(xué)精品書(shū)系：電磁場(chǎng)理論與計(jì)算方法要論》主要根據(jù)作者在北京大學(xué)電子學(xué)系講授的“近代電磁理論”研究生課程講義進(jìn)一步充實(shí)編寫(xiě)而成，對(duì)電磁場(chǎng)理論的若干重要知識(shí)和電磁場(chǎng)計(jì)算的幾種主要方法進(jìn)行了系統(tǒng)性闡述。這些重要知識(shí)包括電磁場(chǎng)一般原理與方法、媒質(zhì)特性與波傳播規(guī)律、導(dǎo)波結(jié)構(gòu)與導(dǎo)波傳輸規(guī)律、電磁波輻射與散射特性、分層媒質(zhì)中的波傳播與輻射問(wèn)題等。主要計(jì)算方法包括頻域矩量法、時(shí)域有限差分法和頻域有限元法。《中外物理學(xué)精品書(shū)系

《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·21世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)精品教材：遠(yuǎn)程教育原理與技術(shù)（第2版）》首先在“歷史與理論篇”中對(duì)遠(yuǎn)程教育的起源與歷史發(fā)展、遠(yuǎn)程教育的基本概念、遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)與基礎(chǔ)理論等基本理論問(wèn)題進(jìn)行了探討；其后，在“系統(tǒng)與工程篇”中在對(duì)遠(yuǎn)程教育的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，以“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”為例，從工程的視角對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行了考察；接下來(lái)的“教學(xué)與學(xué)習(xí)篇”則對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)這一對(duì)遠(yuǎn)程教育中

《中外物理學(xué)精品書(shū)系·經(jīng)典系列5：特殊函數(shù)概論》較系統(tǒng)地講述一些主要的特殊函數(shù)，如Г函數(shù)、超幾何函數(shù)、勒讓德函數(shù)、合流超幾何函數(shù)、貝塞耳函數(shù)、橢圓函數(shù)、橢球諧函數(shù)、馬丟（Mathieu）函數(shù)等，同時(shí)也闡明一些在討論特殊函數(shù)時(shí)常用的概念和理論，如關(guān)于函數(shù)的級(jí)數(shù)展開(kāi)和無(wú)窮乘積展開(kāi)，漸近展開(kāi)，線性常微分方程的級(jí)數(shù)解法和積分解法等，在各章之末還附有習(xí)題，習(xí)題中包含了一些有用的公式作為《中外物理學(xué)精品書(shū)系·經(jīng)典系列5：特殊函數(shù)

《法學(xué)精品課程系列教材·刑法學(xué)系列：犯罪心理學(xué)（第2版）》以普通心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)為基礎(chǔ)，全面、系統(tǒng)地闡述了犯罪心理學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，涵蓋了犯罪心理學(xué)的研究對(duì)象及學(xué)科性質(zhì)、犯罪心理結(jié)構(gòu)、犯罪心理機(jī)制、環(huán)境與犯罪、人格與犯罪、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪心理情境、各種類(lèi)型的犯罪心理分析、犯罪心理預(yù)防、犯罪心理矯正等內(nèi)容，具有主題突出、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)�！斗▽W(xué)精品課程系列教材·刑法學(xué)系列：犯罪心理學(xué)（第2版）》所選取的案例，其素材大多取自現(xiàn)

《法學(xué)精品課程系列教材：公司法學(xué)（第2版）》借鑒和吸收了國(guó)外公司立法的成功經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)研究的最新成果，并全面、系統(tǒng)地梳理和總結(jié)了我國(guó)公司立法最新進(jìn)展及近幾年的學(xué)術(shù)研究成果，在完整、準(zhǔn)確地闡述公司法學(xué)基本概念、基本理論和基本制度的基礎(chǔ)上，探討了我國(guó)新修訂后的《公司法》的基本理念與價(jià)值取向。本書(shū)注重知識(shí)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，并考慮了國(guó)家統(tǒng)一司法考試對(duì)教學(xué)、教材的導(dǎo)向性影響。在體例等方面，本書(shū)也有所創(chuàng)新：章前有內(nèi)容提要和

《法學(xué)精品課程系列教材·民商法學(xué)系列：婚姻家庭與繼承法》根據(jù)學(xué)科間的聯(lián)系和教學(xué)需要，將婚姻家庭法與繼承法的內(nèi)容整合，從婚姻家庭法的基礎(chǔ)理論、婚姻制度、家庭制度、繼承制度等四個(gè)方面，對(duì)我國(guó)的婚姻家庭制度、繼承制度做了系統(tǒng)、全面的闡述。本書(shū)在內(nèi)容上側(cè)重詮釋婚姻家庭制度、繼承制度的基礎(chǔ)理論，并介紹了有關(guān)制度的法律規(guī)定及其司法解釋?zhuān)绕浞从沉俗钚碌牧⒎▌?dòng)態(tài)。還從歷史回顧的角度，闡釋了婚姻家庭制度的發(fā)展與變遷。顯示出理論性、實(shí)

信息化社會(huì)給人們的生活和工作帶來(lái)了極大的便利，給人們的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了很大的改變，同時(shí)也引發(fā)了教育和教育信息化領(lǐng)域的研究范式轉(zhuǎn)型。從注重教師的教學(xué)，到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，從注重用信息化的手段輔助教師的教學(xué)，到關(guān)注以信息化的工具支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育及教育技術(shù)領(lǐng)域的研究呈現(xiàn)出一種新的態(tài)勢(shì)。在信息技術(shù)環(huán)境下，開(kāi)展教育和教育技術(shù)領(lǐng)域的研究，需要關(guān)注信息化環(huán)境給研究者帶來(lái)的新視閾和新問(wèn)題，需要關(guān)注信息化環(huán)境為研究者營(yíng)造的新平臺(tái)和新機(jī)

《教育裝備學(xué)導(dǎo)論》以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言系統(tǒng)介紹教育裝備學(xué)的基本概念和方法，用精簡(jiǎn)的案例深入分析教育裝備學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，是一部教育裝備學(xué)入門(mén)的教材。全書(shū)共10章，主要內(nèi)容包括：教育裝備概述，教育裝備的發(fā)展，教育裝備設(shè)計(jì)與論證，教育裝備的生產(chǎn)、采購(gòu)和配備，教育裝備維修及退役，教育裝備管理，教育裝備規(guī)劃，教育裝備評(píng)價(jià)，教育裝備體制，教育裝備人才培養(yǎng)及學(xué)科體系，《教育裝備學(xué)導(dǎo)論》突出“易教、易學(xué)”特點(diǎn)，主要面向教育裝備相關(guān)專(zhuān)業(yè)的

教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生走上工作崗位之后，將面臨大量的教育技術(shù)實(shí)踐工作，將承擔(dān)或組織許多教育技術(shù)實(shí)踐與研究項(xiàng)目。為了使教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之前就了解他們畢業(yè)后即將從事的教育技術(shù)工作，幫助他們初步了解和掌握這些工作的內(nèi)容、目標(biāo)和方法；同時(shí)，也為了幫助廣大的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師能更加有效地組織和開(kāi)展教育技術(shù)的實(shí)踐與研究活動(dòng)，我們編寫(xiě)了本教材。本教材根據(jù)教育技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目的特點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)教材按章節(jié)編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)方式，采取了模塊和項(xiàng)

《大氣動(dòng)力學(xué)（第2版）（套裝上下冊(cè)）》包含大氣動(dòng)力學(xué)的主要內(nèi)容，是作者多年從事該課程教學(xué)的結(jié)晶。全書(shū)共分十三章，分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)包括前七章，后六章為下冊(cè)。第一章到第五章主要介紹大氣動(dòng)力學(xué)的基本方程和最基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；第六章應(yīng)用攝動(dòng)法建立了描寫(xiě)大氣尺度運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)地轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方程組；第七章和第八章較全面地介紹大氣波動(dòng)及其傳播理論；第九章介紹近十多年發(fā)展的非線性波動(dòng)理論；第十章介紹大氣能量學(xué)；第十一章介紹穩(wěn)定度理論；第十二章介

《固體物理基礎(chǔ)（第3版）》分兩部分。第一部分為理想晶體，采用從有關(guān)固體最簡(jiǎn)單的模型——金屬自由電子氣體模型出發(fā)，逐漸加以豐富完善的體系，系統(tǒng)講述了固體晶格結(jié)構(gòu)、電子能帶論、晶格振動(dòng)、輸運(yùn)現(xiàn)象、原子間的鍵合和固體中的缺陷等方面的內(nèi)容。固體物理學(xué)的新發(fā)展，除在第一部分中有所反映外，集中在第二部分的無(wú)序、尺寸、維度和關(guān)聯(lián)四章中，內(nèi)容包括無(wú)序體系中電子的局域化，弱局域化，介觀體系的物理，納米微粒，團(tuán)簇，庫(kù)侖阻塞，半導(dǎo)體低維體

《學(xué)與教的理論與方法》探討了學(xué)與教的一般理論，并特別針對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境總結(jié)了利用網(wǎng)絡(luò)和資源進(jìn)行教、學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)�！秾W(xué)與教的理論與方法》屬于教育部教育技術(shù)信息工程中心、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)牽頭組織，張景中院士主編的創(chuàng)新性教材"21世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)精品教材"之一。此套教材緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀以及本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求的實(shí)際，除可作為高校教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)（全國(guó)有250余所高校開(kāi)有此專(zhuān)業(yè)）本科教材使用外，還可供其他各類(lèi)學(xué)

量子色動(dòng)力學(xué)(quantumchromodynamics，簡(jiǎn)稱(chēng)qcd)是20世紀(jì)70年代初發(fā)展起來(lái)的新理論，曾獲得2004年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，它已成為強(qiáng)相互作用的基本理論�！读孔由珓�(dòng)力學(xué)引論》作為量子色動(dòng)力學(xué)理論入門(mén)，內(nèi)容包括量子色動(dòng)力學(xué)理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用。《量子色動(dòng)力學(xué)引論》可以分為三部分：第一部分(第一、二章)敘述了量子色動(dòng)力學(xué)建立前的重要物理實(shí)驗(yàn)事實(shí)，夸克模型、夸克—部分子模型、色自由度概念引入的實(shí)驗(yàn)基

《國(guó)家賠償法要論（第2版）》對(duì)國(guó)家賠償法的基本原理和主要制度作了較為系統(tǒng)、深入的闡述和分析，力求反映國(guó)家賠償法理論研究和制度建設(shè)的最新成果，并對(duì)一些熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題進(jìn)行了探討，以期為豐富國(guó)家賠償理論、創(chuàng)新國(guó)家賠償制度、指導(dǎo)國(guó)家賠償實(shí)踐作些貢獻(xiàn)，為人們學(xué)習(xí)和研究國(guó)家賠償法提供幫助。

《日本勞動(dòng)法（增補(bǔ)版）為日本著名勞動(dòng)法專(zhuān)家、東京大學(xué)法學(xué)院荒小尚志教授為向外國(guó)人系統(tǒng)介紹日本勞動(dòng)法所著。此次引進(jìn)中國(guó)，作者專(zhuān)門(mén)補(bǔ)寫(xiě)了新的內(nèi)容，使《日本勞動(dòng)法(增補(bǔ)版)》涵蓋了日本勞動(dòng)法的最新發(fā)展�！度毡緞趧�(dòng)法(增補(bǔ)版)》以非常清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)日本勞動(dòng)法進(jìn)行了全面的介紹，講述了日本勞動(dòng)法的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，并展望了日本勞動(dòng)法的未來(lái)。其中既有深入的理論介紹，又有大量的案例研究，使讀者可以深入地了解日本勞動(dòng)法的傘貌、特點(diǎn)、

《廣告心理學(xué)教程（第2版）》用國(guó)際通行的教材體例，以一種全新的視野，全面地審視了廣告活動(dòng)中不同角色的心理奧秘，并進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋。全書(shū)共分十二章。分別為：廣告心理概說(shuō)．廣告心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、廣告主心理、廣告?zhèn)髅饺诵睦�、廣告人的基本素質(zhì)、廣告人的溝通心理、廣告人的創(chuàng)意心理、廣告受眾的社會(huì)心理、廣告受眾的知覺(jué)接受、廣告受眾的情感發(fā)生、廣告受眾的態(tài)度形成與改變，廣告受眾的行為產(chǎn)生。書(shū)中穿插了大量的案例、圖表、文本卡片，并

把中國(guó)法制史的五千年歷程分為起源時(shí)期、爭(zhēng)鳴時(shí)期、整合時(shí)期、定型時(shí)期、變革時(shí)期等五個(gè)時(shí)代，注重總結(jié)中國(guó)法律傳統(tǒng)作為一個(gè)整體的宏觀變遷規(guī)律。突出強(qiáng)調(diào)每個(gè)朝代（時(shí)代）中國(guó)法制發(fā)展的主要特色或成就，并于章節(jié)標(biāo)題中宣明。注重歷代的政治體制及行政、監(jiān)察制度與中國(guó)傳統(tǒng)司法制度之間的整體性聯(lián)系，避免用西方“司法”眼光曲解古代中國(guó)體制。增加多章（節(jié)）內(nèi)容，彌補(bǔ)過(guò)去教科書(shū)在陳述夏以前法制、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法制、北方少數(shù)民族政權(quán)法制等方面的缺

《近代電磁理論（第2版）》系統(tǒng)地講述應(yīng)用電磁理論的基本理論，著重選擇與近代進(jìn)展及應(yīng)用密切相關(guān)的難度較高的問(wèn)題，第二版新增內(nèi)容占近半篇幅，第一章介紹電磁場(chǎng)的基本定理，第二章為電磁介質(zhì)及平面電磁波理論，對(duì)于平面電磁波在復(fù)雜媒質(zhì)中的傳播作了全面論述，包括各向異性介質(zhì)、超導(dǎo)體、手征介質(zhì)、負(fù)電磁常數(shù)人工媒質(zhì)和非均勻介質(zhì)及射線方法等現(xiàn)代論題，第三章講述導(dǎo)波理論，對(duì)于金屬管波導(dǎo)、光纖有詳細(xì)論述，在周期傳輸結(jié)構(gòu)一節(jié)中增補(bǔ)了電磁波在晶

《教育裝備運(yùn)籌規(guī)劃》基于運(yùn)籌學(xué)的思想、理論和方法，兼顧教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以教育領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為背景，選編了線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)分析、決策論、排隊(duì)論等運(yùn)籌學(xué)的基本內(nèi)容，在介紹概念、原理的基礎(chǔ)上，著重闡述其在教育裝備的資源分配、裝備保障、計(jì)劃管理等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用及案例分析，力求做到深入淺出、通俗易懂，適合于教學(xué)和自學(xué)。《教育裝備運(yùn)籌規(guī)劃》既可作為高等院校教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生或研究生的教材或教學(xué)參考書(shū)，亦可供

“在全世界的人格權(quán)發(fā)展史上，毫無(wú)疑問(wèn)二十世紀(jì)后半期是最值得關(guān)注的時(shí)代，這一時(shí)期，各國(guó)的人格權(quán)保護(hù)都得到顯著加強(qiáng)，這也是由于在這之前，人們經(jīng)歷了一個(gè)人權(quán)遭遇無(wú)視的時(shí)代，這里有反省的因素存在；同時(shí)，也因?yàn)檫@一時(shí)期媒體及近代科技的發(fā)展使人格權(quán)明顯變得更加容易受到分割，損害結(jié)果也被進(jìn)一步擴(kuò)大……作者五十嵐清先生以其五十八年的教授經(jīng)歷，以及一直活躍在人格權(quán)法研究第一線所修得的學(xué)術(shù)氣魄，在為我們展示對(duì)人格權(quán)法研究之縱觀歷史、橫看

本書(shū)的編寫(xiě)圍繞兩條線索展開(kāi)。一是圍繞網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)資源建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用為目的，開(kāi)展教育資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；二是在資源設(shè)計(jì)相關(guān)理論的指導(dǎo)下，圍繞教育資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與評(píng)價(jià)等逐步展開(kāi)探討。全書(shū)共分十章，包括四個(gè)模塊。第一模塊主要探討了網(wǎng)絡(luò)教育資源基本特性、分類(lèi)以及研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)；網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計(jì)的基本理論、方法以及教育資源開(kāi)發(fā)基本步驟和流程；以及網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。第二模塊按照素材、網(wǎng)

本書(shū)內(nèi)容大致可分為憲法的基本理論、憲法學(xué)中的國(guó)家理論、公民與公民權(quán)利理論、從國(guó)家與公民相互關(guān)系中衍生出來(lái)的相關(guān)問(wèn)題的理論等四部分，全面、系統(tǒng)地闡述了憲法的基本理論、基本制度，并探討了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期一系列重大的憲法問(wèn)題。本書(shū)在內(nèi)容、體例等方面做了全新的嘗試。章前有內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞，以概括該章內(nèi)容，提示重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；章后附有近二十年有關(guān)前沿問(wèn)題、參考文獻(xiàn)和思考題，以資讀者思考和研究之用。

21世紀(jì)不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、3G時(shí)代，也是文化經(jīng)濟(jì)時(shí)代，文化已逐漸成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的一支強(qiáng)勁動(dòng)力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，組織文化功能也在不斷地延伸，一種新功能逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，并且越來(lái)越突出，這就是組織文化管理。 文化是組織的靈魂，是組織最重要的無(wú)形資產(chǎn)，是推動(dòng)組織持續(xù)發(fā)展、快速成長(zhǎng)的強(qiáng)大精神力量。同時(shí)，組織文化還是一種“形散而神不散”的動(dòng)態(tài)文化，它是一個(gè)組織在長(zhǎng)期的管理建設(shè)中沉淀出來(lái)的精神財(cái)富，是一種新

《中國(guó)法制史》將中國(guó)法制史的五千年歷程分為起源時(shí)期、爭(zhēng)鳴時(shí)期、整合時(shí)期、定型時(shí)期、變革時(shí)期等五個(gè)時(shí)期，注重總結(jié)中國(guó)法律傳統(tǒng)作為一個(gè)整體的宏觀變遷規(guī)律。 突出強(qiáng)調(diào)每個(gè)朝代（時(shí)代）中國(guó)法制發(fā)展的主要特色或成就，并于章節(jié)標(biāo)題中宣明。 注重歷代的政治體制及行政、監(jiān)察制度與中國(guó)傳統(tǒng)司法制度之間的整體性聯(lián)系，避免用西方“司法”眼光曲解古代中國(guó)體制。 增加“關(guān)于中國(guó)法律起源的傳說(shuō)與事實(shí)”、“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)法制的主要內(nèi)容”、

《法學(xué)精品課程系列教材：經(jīng)濟(jì)法學(xué)》是對(duì)經(jīng)濟(jì)法研究和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。《法學(xué)精品課程系列教材：經(jīng)濟(jì)法學(xué)》在堅(jiān)持教材的通說(shuō)性和規(guī)范性的前提下，在內(nèi)容和體系上都有一定的發(fā)展和創(chuàng)新。在教材的編寫(xiě)格式上，各章章首設(shè)置了內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞，各章附錄部分設(shè)計(jì)了本章重點(diǎn)問(wèn)題提示、參考文獻(xiàn)、思考題，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)、拓寬知識(shí)面和深入思考之需。對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)界的一些新思維、新觀點(diǎn)、新原理、新體系進(jìn)行合乎教學(xué)目的之用的整理，在目前經(jīng)濟(jì)法學(xué)

《法學(xué)精品課程系列教材—法律文書(shū)學(xué)（訴訟法學(xué)系列）》分為“基礎(chǔ)理論”和“文書(shū)制作”兩篇，詳細(xì)而全面地介紹了法律文書(shū)的概念、作用、分類(lèi)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用以及公安機(jī)關(guān)刑事法律文書(shū)、檢察機(jī)關(guān)刑事法律文書(shū)、法院的民事和行政法律文書(shū)、公證文書(shū)、仲裁文書(shū)、訴狀文書(shū)等的寫(xiě)作規(guī)范和要求，并舉了大量范例進(jìn)行說(shuō)明。

本書(shū)內(nèi)容分為藝術(shù)本質(zhì)論、作為一門(mén)藝術(shù)的文學(xué)、文學(xué)的功能、文學(xué)作品、文學(xué)類(lèi)別與文學(xué)體裁、文學(xué)發(fā)展的規(guī)律性六部分。

該書(shū)系英國(guó)著名文學(xué)教授彼得•威德林教授所作，Routledge1999出版。威德森多年致力于高校文學(xué)理論教材建設(shè)，曾與E.M.Forster合著《當(dāng)代文學(xué)理論》，并與RamanSelden教授合著已5次再版、影響甚大的《當(dāng)代文學(xué)理論導(dǎo)讀》�！冬F(xiàn)代西方文學(xué)觀念簡(jiǎn)史》全書(shū)包括六章，分述是什么“文學(xué)”？某些定義與非定義；“文學(xué)”曾經(jīng)是什么？一部概念史，第一部分：悖論的起源；“文學(xué)”有何變化？一部概念史，第二部分

《廣告學(xué)精品教程：廣告運(yùn)動(dòng)策劃教程》引入“廣告運(yùn)動(dòng)”這一概念，從全局的、動(dòng)態(tài)的角度詮釋了“策劃”的功能、流程及其所包含的基本內(nèi)容，并與其他相關(guān)學(xué)科有關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，不僅凸顯了廣告學(xué)邊緣性、跨學(xué)科的特性，同時(shí)也把廣告策劃納入到一個(gè)更為廣泛的空間內(nèi)進(jìn)行討論，從而更加有助于從整體的高度來(lái)俯瞰的理解廣告策劃。 全書(shū)按照廣告策劃的進(jìn)程展開(kāi)，分別闡述了廣告運(yùn)動(dòng)策劃的生產(chǎn)及發(fā)展、理論依據(jù)、前奏、目標(biāo)、核心、表現(xiàn)、傳播、效果檢驗(yàn)、

本書(shū)比較系統(tǒng)地介紹了廣告媒體的特點(diǎn)，闡述了廣告媒體策劃與運(yùn)作的基本理論與實(shí)踐，涵蓋了廣告媒體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)方面。本書(shū)共17章，結(jié)合我國(guó)媒體體制改革與發(fā)展的需要，吸收了許多最新的媒體改革與經(jīng)營(yíng)的成果，把廣告經(jīng)營(yíng)與媒體經(jīng)營(yíng)巧妙地糅合在一起，強(qiáng)化了教材的系統(tǒng)性與實(shí)用性。每章后還附有極具參考價(jià)值的案例。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，論述清晰，文字通暢，是一本很好的國(guó)內(nèi)少有的媒體學(xué)教科書(shū)。本書(shū)適合相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生，研究生選作教材。

本書(shū)在大量和600余幅圖片的基礎(chǔ)上，深入探討了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代廣告創(chuàng)意的文化意義、廣告創(chuàng)意與民族文化的血緣聯(lián)系等內(nèi)容。

《民法總論》在日本被公認(rèn)為是“一本真正意義上的民法總論”。作者為當(dāng)今日本民法學(xué)界的中堅(jiān)人物之一�！睹穹ǹ傉摗吩谧髡甙l(fā)表紀(jì)念日本民法典百年演講的基礎(chǔ)上完成的。作者回溯歷史上各個(gè)階段發(fā)展的脈絡(luò)，總結(jié)各個(gè)時(shí)期各個(gè)學(xué)派對(duì)現(xiàn)世影響，引進(jìn)西方法學(xué)流派在日本的作用和弊端，展望了未來(lái)發(fā)展的方向。作者言簡(jiǎn)意賅，不偏不倚，對(duì)學(xué)術(shù)的反思無(wú)疑會(huì)給我國(guó)民法典的取舍和學(xué)者的研究裨益非淺。