這是一本寫(xiě)給少年的書(shū)，一個(gè)如你的十六歲，又比我更自由更成熟的少年。 讀完這本書(shū)，希望你拋下它去旅行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)城市，離開(kāi)你的那些思想，當(dāng)然，也離開(kāi)我。 這是一本奇特的書(shū)，它可以被看作任何一種文體，卻又與什么體裁都沒(méi)有干系。理性、思性與神

本書(shū)立足于中國(guó)大力推進(jìn)融媒體發(fā)展、提高主流媒體網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力的需要，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的界定、網(wǎng)絡(luò)格局的變遷、網(wǎng)絡(luò)主體及其心理、網(wǎng)絡(luò)輿論的載體等進(jìn)行了分析，同時(shí)結(jié)合案例對(duì)十年來(lái)媒介融合發(fā)展的不同階段中網(wǎng)絡(luò)輿論的不同特點(diǎn)、變化及發(fā)展趨勢(shì)展開(kāi)研究，在總結(jié)當(dāng)前中國(guó)突發(fā)事件中網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)對(duì)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅基礎(chǔ)上，探索了一系列對(duì)策研究，重點(diǎn)提出了“網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)儀式鏈”的應(yīng)對(duì)模式。本書(shū)既可以作為黨政部門(mén)輿論應(yīng)對(duì)與輿論管理的參考，

不喜歡閱讀的人如何打開(kāi)閱讀之門(mén)，并逐漸愛(ài)上閱讀？書(shū)中分析了人們不喜歡閱讀的原因，找到了閱讀的起點(diǎn)愉悅感。作者系統(tǒng)地分析了書(shū)和閱讀，閱讀的本質(zhì)是“通過(guò)符號(hào)獲取意義”，是大腦及眼睛對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行協(xié)作處理的過(guò)程，是一項(xiàng)包含識(shí)別、理解、記憶與應(yīng)用的整體性技能。低效閱讀者首先要改變閱讀方式，獲得*初的愉悅感之后，再提升理解、記憶和應(yīng)用能力。本書(shū)同時(shí)介紹了低效閱讀者通往高效閱讀的必經(jīng)之路——刻意練習(xí)，以及如何通過(guò)閱讀構(gòu)建知識(shí)體系

本書(shū)以初等數(shù)學(xué)的方為重點(diǎn)，力求兼顧特殊與一般、普及與提高、高師院校教學(xué)與基礎(chǔ)教育教師業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，力求使用通俗的語(yǔ)言、嚴(yán)密的論述，結(jié)合典型實(shí)例來(lái)講述數(shù)學(xué)方，使之具有較好的可讀性與思考性。全書(shū)共分8章，包含章數(shù)學(xué)方概述，第2章數(shù)學(xué)方法之邏輯基礎(chǔ)，第3章數(shù)學(xué)方法之來(lái)源，第4章數(shù)學(xué)方法之靈魂，第5章數(shù)學(xué)知識(shí)體系建立的基本方法，第6章數(shù)學(xué)論證的基本方法，第7章數(shù)學(xué)解題的基本方法，第8章數(shù)學(xué)思維品質(zhì)等內(nèi)容，每章之后均精選有各種

本書(shū)稿從啟蒙教育的角度，分析了《三字經(jīng)》在幼兒教育中的重要意義及當(dāng)代價(jià)值。全書(shū)共五講，先從啟蒙教育在中國(guó)文化中的意義、重要性講起，引入《三字經(jīng)》在古代啟蒙教育中的地位，闡述《三字經(jīng)》如何通過(guò)極簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講

隨著科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科幻作家的觀察視角將更多的投射到科技對(duì)未來(lái)的影響層面。在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，地外空間的爭(zhēng)奪可能會(huì)引發(fā)各種沖突，AI高度智能化也會(huì)將無(wú)人化戰(zhàn)爭(zhēng)推向前臺(tái)，戰(zhàn)爭(zhēng)必然是未來(lái)世界的主題之一�！缎乔虼髴�(zhàn)》是《科幻硬閱讀》系列圖書(shū)分冊(cè)之一，全書(shū)集合了劉慈欣、荒遠(yuǎn)等多位科幻作家作品，以未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)為主要描寫(xiě)對(duì)象，描寫(xiě)了一系列精彩的故事。 在書(shū)中，作者在對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行想象、刻畫(huà)與描寫(xiě)的同時(shí)，也表達(dá)出了強(qiáng)烈的反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，機(jī)器AI的進(jìn)步擁有了更大空間。特別是當(dāng)阿爾法狗戰(zhàn)勝人類(lèi)中最高段位的圍棋高手，越來(lái)越多的行業(yè)引入AI智能之后，機(jī)器AI的潛在威脅逐漸受到更多人的重視。于是人們不禁要問(wèn)：當(dāng)機(jī)器擁有了智能，人類(lèi)將會(huì)面對(duì)怎樣一種命運(yùn)？當(dāng)人類(lèi)勢(shì)圖探索無(wú)垠宇宙和多維空間，AI智能又將在這一過(guò)程中承擔(dān)怎樣的責(zé)任？人類(lèi)最終是被機(jī)器AI取代、還是兩者最終會(huì)達(dá)成某種和諧，一起探索宇宙中更深遠(yuǎn)的未知領(lǐng)域——科技帶來(lái)無(wú)限可能，同時(shí)

本冊(cè)以人類(lèi)走向宇宙深空為主題。隨著科技發(fā)展，人類(lèi)將逐漸進(jìn)入星際移民、宇宙大航海時(shí)代——星辰大海是人類(lèi)的終極夢(mèng)想，同時(shí)也為重多科幻作家提供了炫麗的想象空間。比如劉慈欣會(huì)將這場(chǎng)屬于全人類(lèi)的星際遠(yuǎn)行與生命個(gè)體命運(yùn)掛鉤，通過(guò)個(gè)體命運(yùn)的變遷來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)科技的進(jìn)步；比如許多木將AI技術(shù)與人類(lèi)大腦結(jié)合，進(jìn)而探索通過(guò)虛擬智能而讓人類(lèi)走得更高遠(yuǎn)等等，浪漫而又不失想象；比如羅隆翔所勾勒的遠(yuǎn)未來(lái)人類(lèi)星艦時(shí)代浩瀚場(chǎng)景，一艘艘遠(yuǎn)征巨艦倘佯在宇宙

互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)電話的普及引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題，例如傳統(tǒng)的人際關(guān)系被瓦解，我們對(duì)于自己的認(rèn)知產(chǎn)生焦慮、對(duì)新媒體的前景表示擔(dān)憂。這本書(shū)即以此為題，將視角對(duì)準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)中的人際關(guān)系這一議題，總結(jié)了近二十年的學(xué)術(shù)研究文獻(xiàn)，為這一領(lǐng)域的初學(xué)者、研究者和對(duì)這一話題感興趣的讀者提供了一份簡(jiǎn)潔、易懂且豐富的學(xué)術(shù)地圖。書(shū)中討論的話題既具有廣泛深入的學(xué)術(shù)意義，同時(shí)又與普通人的生活息息相關(guān)。議題包括互聯(lián)網(wǎng)中介的人際交流到底是溫暖還是冷漠、人們

本研究采用擊鍵記錄法、有聲思維法和屏幕錄像法采集翻譯過(guò)程數(shù)據(jù)，主要探討了翻譯初學(xué)者和半職業(yè)譯者在英譯復(fù)雜度水平不同的漢語(yǔ)文本時(shí)翻譯單位的層次和大小方面具有的特征，工作記憶、文本復(fù)雜度或翻譯經(jīng)驗(yàn)作用于翻譯單位層次和大小的方式，以及三者對(duì)譯者選擇翻譯單位方面的交互影響及其作用的方向和強(qiáng)度。本研究的主要發(fā)現(xiàn)加深了我們對(duì)翻譯認(rèn)知加工過(guò)程的認(rèn)識(shí)，為構(gòu)建較為完善的翻譯單位理論模型打下了基礎(chǔ)。