計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,科學(xué)計(jì)算已經(jīng)成為了繼理論分析、實(shí)驗(yàn)研究后的第三種科學(xué)研究手段,并已在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)和工程應(yīng)用中得到了最廣泛的應(yīng)用。有限元理論作為一種數(shù)值分析方法,已受到了工程技術(shù)界的高度重視,特別是隨著各種大型商業(yè)軟件如ANSYS、NASTRAN、MARC、SAP等軟件的普及,現(xiàn)已成為計(jì)算機(jī)輔助工程的重要組成部分,在保障工程及企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新方面發(fā)揮了非常重要的作用。
“十二五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期,也是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的關(guān)鍵五年。教育改革與發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,推進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè),迫切需要進(jìn)一步提高勞動(dòng)者素質(zhì),調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),增加應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才的供給。同時(shí),當(dāng)今世界處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革時(shí)期,為了迎接日益加劇的全球人才、科技和教育競爭,迫切需要全面提高教育質(zhì)量,加快拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),提高高等學(xué)校的自主創(chuàng)新能力,推動(dòng)“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。