《特殊兒童心理評(píng)估（第2版）》自2006年出版以來(lái)，不僅成為高等院校特殊教育及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，還為實(shí)踐中評(píng)估特殊兒童的心理提供了富有價(jià)值的參考信息，廣泛應(yīng)用于教育研究機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、福利院等場(chǎng)所。
新版圖書(shū)針對(duì)特殊需要兒童的特殊性，增加了一些測(cè)驗(yàn)，比如非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)、言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙等。
同時(shí)，補(bǔ)充了原書(shū)中已有測(cè)驗(yàn)的新修訂本，如斯坦福-比內(nèi)智力量表第五版、考夫曼教育成就測(cè)驗(yàn)第二版與第三版、韋克斯勒個(gè)人成就測(cè)驗(yàn)第三版、班達(dá)視覺(jué)動(dòng)作完形測(cè)驗(yàn)第二版、文蘭適應(yīng)行為量表第二版等。
鑒于評(píng)估測(cè)驗(yàn)的迅速發(fā)展，《特殊兒童心理評(píng)估（第2版）》也將緊跟國(guó)際評(píng)估步伐，定期修訂更新，以準(zhǔn)確把握國(guó)際評(píng)估動(dòng)態(tài)，很好地為讀者提供可靠有效的理論和工具。
緒論篇
第1章 特殊兒童的定義、分類和鑒別標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 特殊兒童的定義、與普通兒童的共性和差異
一、特殊兒童的定義
二、與普通兒童的共性和差異
第二節(jié) 特殊兒童的分類
一、關(guān)于特殊兒童分類的爭(zhēng)論
二、國(guó)外特殊兒童的分類
三、我國(guó)對(duì)特殊兒童的分類
第三節(jié) 各類特殊兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
一、發(fā)展性障礙兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
二、身體功能障礙兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
三、天才兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
第2章 特殊兒童心理評(píng)估概述
第一節(jié) 心理評(píng)估的概念
一、心理評(píng)估的定義
二、與心理測(cè)量的關(guān)系
第二節(jié) 心理評(píng)估的類型
一、常模參照評(píng)估與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)估
二、正式評(píng)估與非正式評(píng)估
三、篩查性評(píng)估、診斷性評(píng)估和治療性評(píng)估
第三節(jié) 心理評(píng)估的過(guò)程
一、確定評(píng)估目的和評(píng)估對(duì)象
二、設(shè)計(jì)評(píng)估方案
三、實(shí)施評(píng)估
四、評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用
第四節(jié) 心理評(píng)估的注意事項(xiàng)
一、目的要明確
二、從多條途徑、用多種指標(biāo)來(lái)收集資料
三、靈活地運(yùn)用各種方法來(lái)收集資料
四、注意靜態(tài)評(píng)估與動(dòng)態(tài)評(píng)估的結(jié)合
五、將評(píng)估與教育、訓(xùn)練結(jié)合
六、遵守職業(yè)道德
第五節(jié) 特殊兒童心理評(píng)估的意義
一、落實(shí)特殊教育有關(guān)法律法規(guī)的需要
二、充分體現(xiàn)因材施教的原則
三、有助于提高特殊教育的管理水平和質(zhì)量
測(cè)量篇
第3章 測(cè)量與測(cè)驗(yàn)的基本問(wèn)題
第一節(jié) 測(cè)量和量表
一、測(cè)量
二、量表
第二節(jié) 心理測(cè)量的性質(zhì)
一、心理測(cè)量的含義
二、心理測(cè)量的特性
第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的定義和分類
一、測(cè)驗(yàn)的定義
二、測(cè)驗(yàn)的分類
第4章 測(cè)驗(yàn)的編制
第一節(jié) 測(cè)驗(yàn)計(jì)劃的制訂
一、確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?duì)象
二、制訂編題計(jì)劃
第二節(jié) 題目編寫(xiě)
一、題型的種類
二、編題的基本原則
三、各類題目的編寫(xiě)要領(lǐng)
第三節(jié) 題目分析
一、難度分析
二、區(qū)分度分析
三、題目分析的特殊問(wèn)題
第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化
一、題目的編排
評(píng)估篇
應(yīng)用篇
書(shū)單推薦
