文學(xué)鑒賞/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
定 價:39 元
叢書名:高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:馮芳 編
- 出版時間:2016/3/1
- ISBN:9787118106305
- 出 版 社:國防工業(yè)出版社
- 中圖法分類:I06
- 頁碼:234
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《文學(xué)鑒賞/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》詳細介紹了詩歌、散文、小說、戲劇和影視文學(xué)的鑒賞。每章的開頭選取各種體裁的經(jīng)典作品進行淺顯的鑒賞,讓學(xué)生首先進入鑒賞的情境,入乎其內(nèi),而后針對中外文學(xué)的特點進行相應(yīng)鑒賞方法的介紹,讓學(xué)生充分獲得鑒賞的樂趣,提升學(xué)生的鑒賞水平和文化品位,出乎其外。每章后還附有名作鑒賞、課后探究等欄目,內(nèi)容豐富、實用性強。
《文學(xué)鑒賞/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》不僅可作為高等職業(yè)院校文學(xué)鑒賞類課程教材,也可作為廣大文學(xué)愛好者閱讀和賞析中外文學(xué)精華的讀本。
第一章 文學(xué)鑒賞概述
第一節(jié) 文學(xué)及文學(xué)鑒賞的概念
一、文學(xué)的含義
二、文學(xué)鑒賞概念的內(nèi)涵和外延
第二節(jié) 文學(xué)鑒賞的特點
一、文學(xué)鑒賞的性質(zhì)
二、文學(xué)鑒賞的特點
第三節(jié) 文學(xué)鑒賞的過程
一、文學(xué)鑒賞的發(fā)生階段
二、文學(xué)鑒賞的發(fā)展階段
三、文學(xué)鑒賞的高潮階段
第四節(jié) 學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的意義
一、培養(yǎng)閱讀能力、審美能力和創(chuàng)造能力
二、提高藝術(shù)修養(yǎng)和道德水平
三、文學(xué)鑒賞是素質(zhì)教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)
四、文學(xué)鑒賞是進行審美教育的必要手段
思考與練習(xí)
第二章 詩歌鑒賞
第一節(jié) 中國古代詩歌鑒賞
一、中國古代詩歌鑒賞要點
二、中國古代詩歌鑒賞示例
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞
一、中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌特點
二、中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞要點
三、中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞示例
第三節(jié) 外國詩歌鑒賞
一、外國詩歌鑒賞要點
二、外國詩歌鑒賞示例
參考文獻
第三章 散文鑒賞
第一節(jié) 中國古代散文鑒賞
一、散文的分類
二、中國古代散文的審美特質(zhì)
三、中國古代散文的鑒賞方法
四、中國古代散文的鑒賞示例
第二節(jié) 中國現(xiàn)代散文鑒賞
一、中國現(xiàn)代散文的審美特質(zhì)
二、中國現(xiàn)代散文的鑒賞方法
三、中國現(xiàn)代散文鑒賞示例
第三節(jié) 外國散文鑒賞
一、外國散文的審美特質(zhì)
二、外國散文鑒賞方法
三、外國散文鑒賞示例
參考文獻
第四章 小說鑒賞
第一節(jié) 中國古代小說鑒賞
一、中國古代小說特點
二、中國古代小說鑒賞方法
三、中國古代小說鑒賞示例
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代小說鑒賞
一、中國現(xiàn)當(dāng)代小說特點
二、中國現(xiàn)當(dāng)代小說鑒賞示例
第三節(jié) 西方小說鑒賞
一、西方現(xiàn)代小說鑒賞要點
二、西方小說鑒賞示例
參考文獻
第五章 戲劇鑒賞
第一節(jié) 中國古代戲劇鑒賞
一、中國古代戲劇特點
二、中國古代戲劇鑒賞要點
三、中國古代戲劇鑒賞示例
第二節(jié) 現(xiàn)代戲劇鑒賞
一、現(xiàn)代戲劇特點
二、現(xiàn)代戲劇鑒賞要點
三、現(xiàn)代戲劇鑒賞示例
第三節(jié) 戲劇鑒賞引導(dǎo)
一、領(lǐng)略戲劇的美感
二、戲劇鑒賞方法舉隅
第四節(jié) 影視劇本的特點與鑒賞
一、影視劇本的概念
二、影視劇本鑒賞示例
參考文獻
附錄 拓展閱讀書目
《文學(xué)鑒賞/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》:
由于缺乏人物內(nèi)在世界的真實凸現(xiàn),人物的性格往往是由作者規(guī)定好了的,人物的語言和行動往往只圍繞人物的主要性格,缺少變化和行動的依據(jù),因此人物性格比較單一,不豐滿,缺乏立體感。如《三國演義》中的英雄人物張飛,除了“忠”的共性以外,就只有勇猛性格特征了。他的一系列言行只是這個性格的注腳,缺少發(fā)展變化,如丈八長矛、大吼三聲、剛硬的扎須都是這一性格特征的外部表現(xiàn)。此外,許多作品亦如此,在其主要人物出場時規(guī)范好了他的性格,在以后的情節(jié)發(fā)展中仍然缺少變化。
。ǘ┣楣(jié)曲折,故事完整,形成我國古代小說獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)
在唐傳奇中,許多名篇的布局異常宏偉、嚴謹而巧妙,故事情節(jié)的發(fā)展富于戲劇性,頭尾完整,中間一步步展開各種復(fù)雜的矛盾沖突而始終圍繞一條主線,顯得緊湊、明晰。明清時,一部長篇小說,往往有虛寫、實寫、詳寫、略寫,各得其所。在具體的描寫中巧妙地運用各種記敘方法,參差錯落、波瀾起伏、曲折有致,顯得多彩多姿。如《水滸傳》,它包含了許多故事,每個故事又有相對的完整性和獨立性,但又與其他故事緊緊相連,一環(huán)扣一環(huán),互相牽制,從而展示了農(nóng)民起義如火如茶的宏大場面。
。ㄈ┱Z言準確簡練,生動流暢,富于個性化
這是古代小說吸收民間口語、繼承古代散文的傳統(tǒng)而形成的又一重要特點,寥寥數(shù)語就能生動鮮明地勾勒出人物的精神面貌。如《世說新語》中“管寧割席”的故事:管寧、華歆共園中鋤草,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也!敝挥昧肆呤,就細致地描寫了兩件生活小事。顯示了兩人對金錢、權(quán)貴的不同態(tài)度,突出地表現(xiàn)了管寧蔑視金錢權(quán)貴,嚴于擇友的品質(zhì)。即便描摹得窮形盡相,細致入微,也能看出作者提煉加工語言所達到的生動、豐富、洗煉、準確的程度。
(四)敘述方式明顯帶有說書人的印記
敘述,是表述小說生活內(nèi)容的一種方式。我國古代小說原本就是“說書”。所以,它的敘述方式總是帶有說書人的印記!翱垂俾犝f”,“這正是善有善報、惡有惡報”,“且把閑話休題,只說正話”就是古代小說典型的敘述口氣。
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