《夢(mèng)山書(shū)系：幼兒園片段教學(xué)精彩實(shí)錄（大班）》：
　　六、片段教學(xué)需要注意的事項(xiàng)
　　明確了片段教學(xué)的目的與意義，知道了片段教學(xué)的基本特性，了解了片段教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵循的基本原則，是片段教學(xué)能夠取得實(shí)效的前提和保證。但為了使片段教學(xué)取得更為顯著的成績(jī)，使應(yīng)聘教師在面試環(huán)節(jié)中脫穎而出，職評(píng)教師順利通過(guò)高級(jí)教師資格評(píng)審中的說(shuō)課環(huán)節(jié)，在片段教學(xué)時(shí)，老師們還需把握好以下幾點(diǎn)。
　　一是要有充分的準(zhǔn)備。良好的心理素質(zhì)，是保障片段教學(xué)成功的前提。而良好的心理素質(zhì)不僅取決于教師個(gè)人的文化底蘊(yùn)，還取決于教師進(jìn)行片段教學(xué)前所進(jìn)行的各方面的準(zhǔn)備工作。
　　1.正視心理障礙的存在。一是要告訴自己，沒(méi)有哪個(gè)人上臺(tái)前是不緊張的，即使是久經(jīng)沙場(chǎng)的演講老手。因此要坦然面對(duì)和接受自己的緊張，承認(rèn)自己的緊張是正常的。而適度的緊張是成功的一半，心理學(xué)研究表明，適度的緊張可使人的反應(yīng)加快，動(dòng)作敏捷，記憶力增強(qiáng)，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。二是要運(yùn)用積極的心理暗示，因?yàn)榉e極的心理暗示是自信的源泉。要告訴自己，今天的我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，今天的我非常陽(yáng)光等等。用積極的語(yǔ)言和自我對(duì)話，不斷強(qiáng)化必勝的信念，讓這種良好的、積極的心態(tài)成為當(dāng)前的一種心境，片段教學(xué)時(shí)的緊張心理就會(huì)漸漸被淡化，被忽略。
　　2.奠定廣博的知識(shí)基礎(chǔ)�！耙�給學(xué)生一瓢水，教師就得有一桶水�！痹谄�段教學(xué)活動(dòng)中，教師所掌握知識(shí)的廣度和寬度，教師教育教學(xué)技能運(yùn)用的程度，教師對(duì)教育教學(xué)新理念的理解程度不僅關(guān)系到片段教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，也關(guān)系到幼兒教師自身的威信和在聽(tīng)課者心目中的地位。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，作為教師，為了提高自身的教學(xué)藝術(shù)，必須努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提升自我的文化修養(yǎng)，只有這樣，片段教學(xué)時(shí)才有充足的底氣，才能立于不敗之地。
　　3.潛心準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容。這里的準(zhǔn)備，并不是指簡(jiǎn)單機(jī)械地熟背片段教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)橐坏╅_(kāi)始逐字逐句地背誦講稿，就很容易遺忘對(duì)面的聽(tīng)課對(duì)象，只顧著完成自己的說(shuō)課任務(wù)，缺少了和聽(tīng)課對(duì)象的交流。這里強(qiáng)調(diào)的準(zhǔn)備，一是對(duì)整個(gè)片段教學(xué)內(nèi)容了然于胸，設(shè)計(jì)了什么開(kāi)放性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)了什么教學(xué)情境等都要熟知；二是在片段教學(xué)前，可以對(duì)著鏡子或家人、同伴、老師試著練習(xí)，讓他們做你的“評(píng)委”，為你的片段把脈，如幫你控制時(shí)間，評(píng)價(jià)你片段教學(xué)中的語(yǔ)言、內(nèi)容、整個(gè)教學(xué)狀態(tài)等等；三是在準(zhǔn)備的過(guò)程中，把自己的心真正沉潛下來(lái)，不僅要知道“教什么、怎么教、為什么這樣教”，還要把“教什么、怎么教、為什么這樣教”的課理和自己已有的各方面知識(shí)水乳交融。只有潛心做好準(zhǔn)備，才能在片段教學(xué)時(shí)，真正達(dá)到舒緩自在、激昂跌宕的效果。
　　二是要有良好的儀表�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)人的儀表解釋為“人的外表包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等”。教師這一職業(yè)對(duì)儀表則有著更為嚴(yán)格的要求。因?yàn)橛變航處煹囊谎砸恍袑?duì)幼兒有著直接的影響，在片段教學(xué)時(shí)，幼兒教師的儀表也是評(píng)分的重要項(xiàng)目之一。因此，幼兒教師在片段教學(xué)時(shí)，要注意自己的著裝、眼神、肢體表現(xiàn)等，盡量給聽(tīng)課者留下較好的印象。
　　1.清新雅致的著裝。在大多數(shù)人的眼里，幼兒教師是服裝潮流的引領(lǐng)者，衣著比較時(shí)尚，有時(shí)候還比較另類(lèi)，尤其是年輕教師。而教師選聘活動(dòng)中邀請(qǐng)的評(píng)委，一般都是相對(duì)比較成熟的教師，也許對(duì)這種另類(lèi)的著裝不容易接受。因此，應(yīng)聘教師在片段教學(xué)活動(dòng)中，穿著打扮盡量不要標(biāo)新立異（如穿吊帶、低胸、露臍裝，化濃妝，留過(guò)長(zhǎng)的指甲，涂抹指甲油，披發(fā)，穿拖鞋等等），要么陽(yáng)光簡(jiǎn)潔，要么端莊雅致，盡量彰顯幼兒教師的職業(yè)特征。
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