城市公共設(shè)施是與人們?nèi)粘Ｉ�活密切相關(guān)的、一種發(fā)揮城市功能的戶外設(shè)施，是公共景觀環(huán)境中不可或缺的元素，是城市景觀設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)。城市景觀中公共設(shè)施的配置、完善與演變體現(xiàn)了人類的文明程度，具有文化性、多元性、特定性的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。現(xiàn)代城市景觀的公共設(shè)施設(shè)計(jì)是伴隨著大工業(yè)生產(chǎn)的興起、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生而發(fā)展起來的。如今生產(chǎn)過程逐漸實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化、自動化，自動裝置、計(jì)算機(jī)裝置被廣泛應(yīng)用，新材料、新科技不斷涌現(xiàn)，人們的公共空間領(lǐng)域也不斷擴(kuò)展，隨即發(fā)展出了與之配套的諸如飲水機(jī)、路燈、指示牌和設(shè)計(jì)新穎的公共自助系統(tǒng)、電話亭、公共汽車站、兒童游樂設(shè)施等等。如今公共設(shè)施裝點(diǎn)著城市景觀環(huán)境的每個(gè)角落，體現(xiàn)了人文關(guān)懷和人類文明的發(fā)展。
　　天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院于1998年設(shè)立景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)方向，于2002年開設(shè)公共設(shè)施設(shè)計(jì)課程，一直致力于研究公共設(shè)施設(shè)計(jì)的專業(yè)屬性，結(jié)合人類心理學(xué)、行為學(xué)、美學(xué)、色彩學(xué)等多學(xué)科知識，依照城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)的特點(diǎn)展開系統(tǒng)教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐工作。2007年，景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)被評為天津市的精品課程，城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)是其中的重要內(nèi)容。作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主干必修課程，《城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》一書正是我院多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與設(shè)計(jì)實(shí)踐的總結(jié)。本教材力求從彰顯當(dāng)代城市景觀的公共設(shè)施之美入手，尤其著眼于藝術(shù)設(shè)計(jì)院校所特有的藝術(shù)性、實(shí)用性、多元性、創(chuàng)新性等方面在景觀設(shè)施設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。
　　本教材包括緒論、城市公共設(shè)施分析、城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)、國外城市公共設(shè)施實(shí)例、課程設(shè)計(jì)作品賞析五個(gè)部分，幾乎涵蓋了公共設(shè)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)而全面地闡述了公共設(shè)施設(shè)計(jì)的相關(guān)概念，公共設(shè)施的構(gòu)成，公共設(shè)施的分類，公共設(shè)施的功能，分類歸納講解了景觀橋、圍墻、公共座椅、指示設(shè)施、照明設(shè)施、電話亭、入口大門、垃圾箱、護(hù)欄、自行車存車棚、景觀小品、候車亭、景觀雕塑、游戲與健身設(shè)施等公共設(shè)施設(shè)計(jì)。
　　本教材在編寫過程中遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的規(guī)律，突出教學(xué)的實(shí)訓(xùn)性，詳盡地闡述了基礎(chǔ)知識，又通過筆者在國外實(shí)地考察城市公共設(shè)施所拍攝的實(shí)例直觀地講述景觀設(shè)施設(shè)計(jì)的方法與技巧，并選編了大量學(xué)生的設(shè)計(jì)手繪習(xí)作。本教材注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)緊湊、言簡意賅，既可作為高等院校建筑、規(guī)劃、園林、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教材以及學(xué)生的參考用書，又可作為社會相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)計(jì)人員和業(yè)余愛好者的參考讀物。
　　這套高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材是天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院老師教學(xué)研究與課程實(shí)踐的階段性總結(jié)，亦是本院近年來在專業(yè)教學(xué)改革、教材建設(shè)方面的階段性工作成果。鑒于編者水平有限，本書在教材的深度和創(chuàng)新方面還有很多不足之處，衷心希望得到同行專家、兄弟院校的指導(dǎo)和廣大讀者的建議，以促進(jìn)國內(nèi)相關(guān)專業(yè)教學(xué)的革新與進(jìn)步。